2020年秋季教师专业成长培训工作总结
为了建设一支师德高尚、志趣高雅、业务精湛的教师队伍，我园始终以《纲要》、《指南》、《幼儿园教师专业标准》为指导思想，以《研子幼儿园园务计划》为指导方针，积极开展教师培训工作。现对本学期的园本培训工作总结如下：
一、加强理论学习，增长专业知识
本学期，我们继续引领教师加强理论学习，对《幼儿园教师专业标准》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》进行深入地解读，并撰写读书笔记与学习心得。
在读书、学习等活动引领下，老师们增长了专业知识、转变了教育观念，提升了教育水平。
二、加强师德建设，树立专业意识
本学期继续狠抓师德师风建设，树立教师依法施教、以德治教的意识。
结合我园道德讲堂活动，提高教师职业道德水平，牢记十九大精神，学习习近平主席讲话，牢记使命，爱岗敬业，走武装到意识的专业路线。
三、创造各种途径，促进专业发展
(一)园本教研显特色。本学期我们一共开展了七次园本教研活动，其中集体备课三次，园本教研四次。顺得迎接了区级课题阶段性检查，并且正在逐步形成“前期学习——明确任务——结合实践——集中研讨——形成成果”的园本教研特色。
(二)教学沙龙促提升。 本学期，我园开展了数学领域优质课评比话动，在本次优质活动评比活动中，老师撰写教案的能力、组织课堂的能力、教学反思的能力、教研能力都有很大的提升。
(三)外出学习阔视野。本学期，我园共派出老师培训28次，其中区级培训22次，市级培训6次。每次外出学习老师们不仅学到了最前沿的幼教知识，吸收了最先进的教育观，还开阔了自己的视野，学会客观地进行自我评价。同时，通过交流反馈会，外出学习的老师又能把自己的所见、所闻带回来，与全体老师一起分享。
(四)“青蓝工程”促进步。 本学期，新的“青蓝工程”启动，一师一徒，使“青蓝工程”工作更具有实效。每月一小结的机制，使师徒关系更融洽，黄园长的点拔引领，不仅帮助徒弟快速成长，也帮助师傅提升“授徒”的技巧。
(五)“名师引路”起示范。本学期，我园还开展了“研幼名师示范课”活动。两位“名师”根据班级孩子的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，精心设计活动方案，课堂教果非常好。张静老师执教的大班体育游戏《解救小鸟行动》，以解救小鸟的情境贯穿始终，每一关都不断有新的线索推动情节发展，幼儿的兴趣一直很浓厚。且活动设计由浅入深，幼儿一步一步的挑战自己，战胜自己，对于幼儿的成就感体验是很充足的。胡英英老师执教的大班数学活动《找座位》，与幼小衔接紧密结合，让幼儿在小学味十足的环境中，体验小学的上课模式，把小学的课程巧妙地与教学环节相融合，由浅入深让幼儿在游戏中理解二维序数，既习得了数学知识，也为小学生活奠定了基础。
四、完善激励机制，乐享专业成长
本学期我园开展了暑期读书笔记评比、优质活动评比、备课本评比、主题墙评比、最佳晨会主持人评比、最佳主班评比、最佳配班评比、最佳保育员评比、最佳后勤人员评比、教师讲故事比赛等活动，见证了一大批青年教师的专业成长，也让每一位岗位上真干实干的老师都能找到成就感。同时不断地完善我园的绩效考核制度，把老师们的进步都显化在他们每个月的绩效中，充分调动老师的工作热情，不仅专业，而且乐业。
在今后的工作中，我们将继续把教师专业发展放在幼儿园工作的首位，进一步丰富培训形式，使每位老师在培训中都能有所发展。