五一劳动的策划书很重要。为了确保事情或工作科学有序进行，提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。下面小编给大家带来关于五一义务劳动策划书，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
活动目的
1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。
4、体验明显的季节特征。
5、让学生了解节日的习俗。
活动主题
我劳动，我光荣；我自理，我能干。
活动内容
（一）绘画比赛
1、绘画主题：劳动最光荣。
2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。
3、上交时间：x月x日前上交，逾期做自动放弃。
（二）我是劳动小能手
1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除。
2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。
3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）。
（三）学唱劳动歌曲
1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。
2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。
四、活动要求
1、各校要组织好绘画比赛活动Ы好的作品上交中小进行展览。
2、各校要切实布置好三个阶段的活动让学生亲身体验劳动。
3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。
教学反思
这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和幼儿参与活动的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了幼儿的合作交往能力，体现了和谐校园的理念。
一、活动目的
1、知道5月1日是国际劳动节。
2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
二、活动准备
1、举办家长与宝宝之间的谈话，让宝宝懂得劳动的意义，尊重劳动。
2、家长和宝宝一起搜集关于劳动的新闻事件。
3、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿和家长劳动之用。
选择人物（如商店售货员，马路上执勤的警察叔叔，清洁阿姨），带领家长和幼儿观察成人的劳动。
三、活动方案
1、《环保小卫士》
通过晨间谈话、集体活动进行有关：＂我会自己洗手＂、＂我会自己脱掉衣服＂、＂我会自己吃饭＂等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。家长和宝宝一起谈论平时在家中都会做哪些家务，之后应该怎样进行家务分配；通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾的活动。家长可带领宝宝对周围的垃圾进行清理。
2、《自己的事情自己做》
通过《自己的事情自己做》这一主题开展＂我会自己叠被子＂、＂我会自己穿衣服＂＂我会自己叠衣服＂、＂我能自己擦椅子＂＂我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐。幼儿可在家长的带领下进行这一系列活动的学习，然后培养幼儿在生活中养成良好的生活习惯。
通过班级的各项活动后，进行亲子之间自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如：“叠被子”“穿衣服”“叠衣服”“擦椅子”“扫地”。
一、活动目的：
为了缓解教师平日工作的紧张，增进教师之间的友谊，丰富教师业余生活，愉悦身心，构筑教师之间交流平台，丰富教工文化生活、引导激励教工努力工作、争先创优，我会特制定庆祝五一国际劳动节方案如下：
二、活动时间：
x月x日下午放学后（__：__分开始）。
三、活动场所：
学校篮球场。
四、活动内容
1、乒乓球拍托球接力：采用计时方法，以完成规定距离时间最短的队伍为胜方。托球距离为篮球场的长度，中途若球落地则从篮球场端线重新开始。
2、呼拉圈比赛：以每人腰部一分钟时间摇呼拉圈次数相加即为全队总次数，数量多的防为获胜方。
3、篮球投篮比赛：投篮远度要求在三分线以内，三秒区以外。每人投__个球，将全队每个人投进的个数相加即为全队总投入个数，数量多的为获胜方。
4、跳长绳比赛：每次每队须x人以上同时跳过一次单摇绳计为跳长绳一下，时间为x分钟，以次数多的为获胜方。
5、拔河比赛：采用三局两胜制，每队x人。
五、活动细则
1、学校负责活动奖金。
2、具体活动内容由体育组统一组织。
3、每项活动设立一、二、三等奖和鼓励奖，奖金分别为__元、__元、__元、__元。每个项目奖金小计为__元，五个项目奖金合计：__元。
六、活动纪律
1、教师无特殊情况，原则上不得请假。
2、教师集体活动要注重教师形象，言行文明。
七、注意事项
1、年级组长、办公室主任负责组织好本组成员参加活动。
2、活动期间要本着友谊第一，比赛第二的原则，公平合理竞技。
活动目标
1、欣赏并学唱歌曲《劳动最光荣》。
2、了解歌词含义，能有感情的唱儿歌。
3、感受歌曲中劳动最快乐，劳动创造最光荣。
活动准备：歌曲《劳动最光荣》视频及音乐。
活动过程：
导入教师和幼儿进行讨论，引出儿歌。
提问：
1你们知道5月1号是什么几日么？
2你们觉得劳动为什么是光荣的？
3关于劳动有什么好听的儿歌呢？
教师总结：五月一日是国际劳动节，一个人在劳动或者学习中充分体会到成长的喜悦、收获的快乐，当他这些积极的情绪和体验积淀下来，最终形成的是自尊、自豪、自信――“光荣”由此而萌发。老师这呢，有一首关于劳动的儿歌，让我们一起来听一听吧。
一、学唱儿歌
1、欣赏儿歌《劳动最光荣》。
提问：这首儿歌好不好听？你听到了什么？
2、欣赏音乐视频。
提问：这首儿歌叫什么名字？你们想不想学唱这首儿歌呢？
3、学唱儿歌。
教师范唱。
幼儿听着琴声有感情的唱。
提问：你们觉得这首儿歌怎样唱？用什么方式去唱？
4、分组演唱。
男孩女孩比比赛，看谁唱的听。
5、进行创编动作。
讨论：老师觉得小朋友们唱的真好听！我们来一起想一想，为这首儿歌加上一些动作吧。
二、儿歌表演
总结幼儿自创动作，与幼儿一起边唱边跳。感受劳动带给人们的快乐，激发幼儿的劳动激情。
活动主题：《我劳动我快乐》
活动时间：20__年4月29日全天
活动地点：小区内、园内
活动目的：
1、知道5月1日是劳动节。
2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱她们的情感。
3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，并能分享劳动的感受。
活动准备：
1）提前教学活动关于劳动节的课程，并让幼儿收集关于劳动节的图片（家里大人做家务、社会劳动者）。
2）提前对社区进行踩点与各行工作人员沟通。
3）各班根据情况可制作宣传小旗、礼物（赠送劳动者）。
4）通知家长为幼儿预备一份劳动工具（小水桶、抹布、小刷子等）供幼儿当天下午亲子劳作。
5）“我劳动我快乐”横幅。（29日挂园内）
活动内容、流程及注意事项：
1）内容：收集劳动者的图片
流程：教学活动后布置作业——-回家观察——-手机图片资料——-展示（我的观察劳动成果展示）
备注：
1、时间：4月27日以前。
2、可收集家里大人、社会劳作者、小动物等劳动的图片。
3、28日展示各班观察成果。
2）内容：参观活动
流程：对社区踩点——-教师引导参观——-访问——-讨论（劳动与生活的关系）——-操作参加力所能及的事——-教师总结—照片收集——-展示（我的劳动劳动成果展示）
备注：
1、时间：29日上午9：20—10：30。
2、参观之前教师要对幼儿进行安全教育、知识教育、规则教育。
3、参观过程中教师的引导方法要适应幼儿年龄段及引导话术要正确。
4、教师总结环节中要点评到每位幼儿今天的表现，并请幼儿分享感受。
5、照片展示在劳动节后呈现在“我的劳动劳动成果展示”中。
6、各班组组织细节需有详细。
3）内容：亲子劳动体验
流程：准备劳作工具—讲解劳动节相关事宜（教学主管）—班级执行任务（班长）（对园内进行劳作）——总结活动（分享）（班长）——-延伸（绘画）
备注：
1、时间：29日下午15：30分—16：30分。
2、提前通知家长参加亲子活动的时间。
3、各班组组织细节需有详细计划。
一、活动总目标：
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日；
2、了解各行各业人们的劳动，激发幼儿尊重各职业的劳动人民的情感；
3、在活动中培养幼儿的观察能力、动手能力、推理能力，丰富幼儿生活经验；
4、培养幼儿热爱劳动的情感。
二、活动内容：
方案一：《蚂蚁搬豆》
活动目标：
1、体验劳动是件辛苦又快乐的事
2、知道食物来之不易，爱护劳动成果
活动准备：
沙包、球若干个，布、水桶、纸盒箱等可以搬运的工具。
活动过程：
老师们可以将幼儿分成6人一组，请幼儿角色扮演成小蚂蚁，每次2人看家，4人一起寻找食物（沙包、球），自选工具将食物运送到家（布、水桶、纸盒箱），与家人分享，幼儿可以交替外出寻找食物。看哪组找到的食物最多，哪组获胜。
方案二：《采摘活动》
活动目标：感受劳动人民的'辛苦，激发幼儿热爱劳动的情感。
活动形式：亲子活动
活动流程：
1、确定采摘地点、时间、人数、出行工具；
2、以班级/家庭为单位进行采摘；
3、将采摘的食物，进行贩售，体现幼儿的劳动成果。
方案三：《职业体验》
建议幼儿园联系当地幼儿职业体验馆，带着小朋友们进行职业体验，通过活动让幼儿体会到父母的辛苦，学会尊重父母、尊重各行业的从业者。
活动目标
1.通过观察、操作和探索，了解身边的劳动工具。
2.利用劳动工具，与伙伴合作完成任务，记录操作结果。
3.初步了解工具与人类的关系，懂得尊重他人的劳动。
活动准备
经验准备：幼儿认识生活中常用的几样劳动工具。
材料准备：黄豆、花盆、核桃、沙子、图书、夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒(以上物品每组一份)、操作记录卡、《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》绘本或者PPT图片。
活动重难点
重点：运用多种感官探索和发现工具的作用。
难点：培养幼儿使用工具合作完成任务的能力。
活动过程
1.引入主题，激发兴趣。
教师讲述故事《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》，引发幼儿思考，请幼儿说一说故事中的做窝工具有什么用处。
(1)师：故事中的小蓝鸟做窝都用了哪些材料?(棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺绣材料、干花、冰、巧克力、树枝、稻草、泥土)光用这些材料它就能做窝了吗?它还需要什么帮助它又快又方便地做窝?
(2)理解工具的概念：工具就是一些可以帮助我们更好、更快、更顺利地做好一些事情的物品。
2.了解不同工具的用处。
(1)教师出示夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒，请幼儿猜猜这些工具都可以干什么。
(2)教师与幼儿一同总结不同工具的作用。
3.幼儿分组实验。
(1)教师提供材料，明确任务。
师：完成这些任务(给花松土、打开核桃、将黄豆和沙子分离、修补图书、运送沙土)可以用什么工具呢?
(2)小组成员共同完成任务。
师：现在请小朋友们找出你们认为最适合完成任务的工具。
幼儿合作进行任务，记录操作结果，教师在此过程中可以进行指导。
4.集体总结。
师：请小朋友们说说你们都选择了什么工具，用这些工具做了什么?(重点在于让幼儿说出工具的作用，如筛子可以分离黄豆和沙子)
5.拓展经验。
师：请小朋友们说说，生活中还见过或者使用过什么工具?(引导并鼓励幼儿说出在家中、幼儿园、社区及其他场合见到的劳动工具，并说出这些工具是做什么用的)
活动延伸
师：工具是人们在劳动中发明的，工具在劳动中也在不断改进。我们开动脑筋，也可以发明有用的工具或者改进现有的工具。请小朋友回家想一想，日常见到的工具是怎么来的。