班主任德育工作总结

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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编收集整理的班主任德育工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任德育工作总结 篇1

不知不,一个学期就去了。在个学期里,我担任0917班的班主任。

然在一开始我就做好了充足的心理准,不,在的工作当中,困是超出了我的意料。然而,在困中前行,反而了我良多的思考和收益。在我我日常的德育工作反思如下:用心做好学生德育工作。

第一:用“真心”和学生交朋友,做学生的良益友。

俗“精所至,金石开。”那么要得学生的信任,教平易近人,努力和学生做朋友。如果学生在生活上困,我一般在精神和物上支持他,有号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有,我会直接开他,或者通其他同学帮助他;如果学生考不理想,我会及鼓励他;有我在余,和学生人生、梦想一个学期下来,我成了学生真正的朋友。他开心地学,踏做人,因有我个忠朋友在他身默默守候着。他不得寂寞、自卑、辛苦将心比心,教友好、真与学生交往,学生也会趟开心扉与我交往,就不会出学生了。

第二、用“耐心”去教育学生,与学生荣辱与共。

学生的可塑性,反复性,所以教必有足的耐心,在教育学生的上,没有捷径可走。手机是校园一大,在当今科技代,学生几乎都有手机。但学生却不会合理利用手机。

大多数学生都用手机上网聊天、看影、交朋友?那么如何解决一呢?我得耐心教育他,是解决个的一好方法。如果一学生用手机,我不会上从他手机上回手机,也不会当他的。而是回公室,他的成,看看他的家境,再察他一两天的行。最后如果他因用手机而犯,我会抓住机会教育他。先之以情,再之以理,最后用期盼的眼光着他一些鼓励。被我教育的学生,他一般都会心悦服接受批和保不用手机。学生用手机是一件很影响学的事情,但只要耐心地教育,可以向好方面展。

第三、用“信心”去搭建学生心理成的梁,做学生的航人;

不同的学生,不同的期,都会生不同的心理,解决心理,是一个循往复的程。所以教必要有不拔的毅力,相信教育、学生一定会脱胎骨,慢慢攻克学生的心里堡,解开学生的心里郁,疏学生的心理防。

学生心理上的安慰和精神上的鼓励,做学生精神上的向,从而成学生的精神支柱,成学生的心理健康成的航人。

第四、用“心”去平学生的心理之路,学生自己茁壮成。

作一名教,必有博大广的心,教育事持之以恒,永存心,你学生的心方能永久。教的心正是激、感召、醒学生取心的一副良,是理想、抱的生素,是学的催化,更是打开学生心扉的金匙。

做学生的德育工作,是一个漫的程,我得在个学期初,李一副校就跟我:要做好一件事,必要用心来做!我,作一名班主任,要做好学生的德育工作,也必要用心去做!

班主任德育工作总结 篇2

我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本,德育为先”的要求,坚持以人为本,全面发展,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:

一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

(一)加强德育领导力量

1、学校整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的意见和建议,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口,每月一个主题,系统地进行思想品德教育,所有班主任能精心备课,认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

(二)健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循

1、制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。

2、每学期开学前,学校德育工作领导小组合教育形势,提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,责任到人。

(三)开展特色活动,激发竞争意识

针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题,甚至有“无事生非”的倾向,我们积极开展各种有益的活动,以活动为载体,以培养学生的成功感和参与意识为出发点,让学生在活动中的得到锻炼,得到自我价值的肯定,形成良性的竞争意识,达到活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有:抓好每周的升旗仪式,上好国旗下的讲话课,向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。合传统节日、纪念日,开展各种活动,丰富学生的课余生活,寓教于乐。表彰先进,弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人,及时表彰奖励,使大家学友榜样,赶有目标。

(四)强化硬件设施,为德育工作提供充分物质保证学校为了改善德育大环境,不仅从软件上入手加强工作力度,还不断投入大量资金,在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备,安排专人负责工作,画廊、墙报的宣传工作责任到人,定期更新,充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂著名人画像及宣传标语,充分突出学校的教育功能;通过上述努力,我校基本做到了使学校的每块土地,每一寸墙报都能说话,进一步增强了学校的环境育人氛围,育人效果良好。

二、强化行为规范管理,改变学生精神面貌

1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。开学初,抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范,中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况,平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理,生管组加强住宿生的教育管理,杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为,宿舍管理员正常进行检查,学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署,保质保量的做好常规卫生工作,保证校园大环境的整洁、清新,以充分发挥环境育人的效能。

2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗旗下讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌,做时代新人。

3、确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以以构建和谐校园为着力点,着手加强团干部、学生会各班的能力建设,增强理论学习水平和管理能力,通过学习党团知识,增强团员、青年的意识教育,塑造团员、青年的高尚品质,培育团员、青年的民族精神,推动学校文化建设更上新台阶,尤其是班级文化建设的深入开展,促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

班主任德育工作总结 篇3

一、学生思想方面

经常利用周会对学生进行思想教育,进行集体主义教育,经常结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对学生进行行为习惯养成教育,取得了一定的效果,这学期学生的打架现象明显减少,特别是后半学期,一次这样的事情都没有发生。

班级凝聚力也有了明显的提升,在春季运动会上,同学们团结协作,奋力拼搏,取得了年级第一名的好成绩;在国学经典诵读比赛中我们班朗诵的《黄颂河》获得了第一名。但是在其他方面还做得不好,比如学生的心理教育方面还存在着严重的问题,好多学生胸无志,迷恋网络,逆心理严重,听不进家长和老师的意见,我行我素,不懂礼貌,不尊重师长,动不动就给老师顶撞,不分是非好坏,没有树立正确的人生观和价值观,不懂得感恩,不爱学习,不懂得珍惜时间,懒堕。

二、班级管理方面

学期初就成立了学习小组,分成六个小组,由秀的学生担任小组长,负责小组的全部工作。对小组实行量化,每周公布一次,对优秀的小组进行表扬,后进小组提出努力方向和改进措施;每月按量化成绩评出月优胜小组,对获得优胜的小组进行奖励。

每次月考后也是如此,极大的调动了小组间的竞争,激发了每个学生的学习热情。教学成绩也有提高,但不明显。作业上没有管理,无论哪一科的作业,总有七八个人写不完。他们有时间玩,但是没有时间做作业,也没有有效的方法保证他们完成作业。这样一来,个别学生就形成了一个循环,写不完作业成了家常便饭,最后干脆什么都不做,什么都不学,在学校混日子。

最失败的就是上学期有三个学生的成绩很不错,这学期是一落千丈。赵x曾经在班上是第五名,这学期都掉到了十名以后了,端xx,每天都是懒洋洋的,什么作业都不做,无论采取什么办法都不能打动他的心,三门主课都是有90多分下降到70多分,又下降到60多分,如果还是那样,这个成绩也保不住了;翟国荣更是认为上学是给老师和家长上的,对学习不屑一顾,置之不理,成绩好坏对他没有任何关系。

三、与家长联系方面:

本学期成功的召开了家长会,并取得了一定的效果。比如本学期对一半以上的学生进行了家,收到了满意的效果。平时还给家长保持

四、其他方面

值日情况不错,每天扫的很干净,及时。不足的是不能保持一天的整洁。课间操学生做的不好,没周的的课间操我们班的分数最低,那些男生就是做不好,还不肯用心去学,说了也不听,我也没有在心去抓。考勤也不太乐观,有旷课的现象。本学期劳动方面还很好,几次型劳动都完成得很出色,同学们都积极肯干,吃苦耐劳,值得表扬。

班主任德育工作总结 篇4

作为班主任,如何有效地转化后进生一直是我们必须重视的问题。以下是我结合多年的德育工作实践,总结出的一些点滴体会。

当遇到后进生时,我们首先要全面了解他们的情况,并与他们进行深入交流。了解他们的学习状况、家庭背景以及个人问题,帮助我们更好地找到问题所在,并制定针对性的教育方案。其次,我们要改变传统的教学方式,注重因材施教。针对后进生的不同特点和需求,采用多种教学方法和手段,提供个性化的辅导和指导。通过激发他们的学习兴趣,调动积极性,帮助他们树立正确的学习态度与价值观。此外,我们还要加强家校沟通,与家长密切配合,共同关注后进生的学习情况和问题。通过家访、家长会等形式,与家长交流,了解家庭环境对后进生学习的影响,协同家庭共同为学生的转化提供支持和帮助。最重要的是,我们要关注后进生的心理健康,并给予他们及时的心理疏导。在他们遇到困难和挫折时,我们要及时倾听、鼓励和支持他们,帮助他们树立自信心,克服困难,培养积极向上的心态。总之,后进生的转化需要全体教师的共同努力。我们应该用爱心和耐心引导他们,给予他们更多的关注与帮助,帮助他们实现个人潜能的发展,迎接美好未来的挑战。

担任高一班主任时,对班级的后进生进行分类,针对不同类学生进行恰如其分的思想工作。

对于自信心不足的“我向他们介绍成功人士背后那些感人的故事,某位女生高考落榜后在外打工九年:又复读考取河北大学,毕业后被保送到国防科技大学电工程与自动化学院攻读硕士学位,还给他们讲上一届我班学生金海连同学因连续三次联考失力后。气馁、不相信自己,想要放弃高考,后来经过老师、家长多次的谈心、鼓励,使她从新找回了自信,最终考上了上海交通大学,学生从中得到很大的启发和教育。从他们身上不仅看到了积极乐观的人生态度,而且也学习了为达目的不懈努力的顽强精神,后进生“重新找回自信”我又给学生摘抄,失败是成功之母“成功更是成功之母,机会来临时“你准备好了没有,对于远足的骆驼最可怕的不是眼中尽是沙漠”而是心中没有绿洲“坚持不懈。一定能成功”激励他们无论在什么方面都要试着尝试一下,只要获得一次小小的成功!就大胆鼓励使他们信心倍增”我班有个女生,学习成绩较差,平时有些散漫。我发现她绘画方面特别爱好:平时自习课上总爱画漫画。

对于思想觉悟程度较低、在各项活动中表现消极的“后进生”,我们应该进行个别谈话,以维护他们的自尊心,并温和地进行思想工作。如今社会需要的不仅是有文化的人才,还需要有能力的人才,他们敢于表达自己的见解,并为集体荣誉做出贡献。举例来说,在学校和步入社会后,如果没有较高的思想境界、集体荣誉感和团队精神,必然会受到他人的“鄙视”。通过耐心的教育和感化,我们成功地改变了这部分学生的态度,班级的凝聚力也得到了增强。结果是,我们的班级在劳动中总是能够快速而出色地完成任务,并在春季越野比赛等团体项目中获得了第一名的好成绩。

对于经常迟到的学生,我不仅仅是简单地进行说教,而是通过实际案例来帮助他们认识到迟到并不是一个小问题。我会给他们阅读一篇名为《时间的珍贵》的文章,这篇文章讲述了一个年轻人因为迟到错过了重要的面试机会,从而引发了他对时间管理的思考。通过这个案例,学生们能够进一步意识到,遵守纪律是衡量一个人纪律观念强不强的标准,只有守时的人才能受到他人的尊重和好评。现在是一个竞争激烈的社会,大学生们必须明白一次迟到可能会造成多大的影响,甚至导致错失重要的商务洽谈或者会议。只有具备严谨的生活作风和守纪律的态度,他们才能在职场上获得成功。这样的教育方式可以让学生们真正认识到自己的错误,并且以此为戒,不再犯同样的错误。

对于没有正确消费观念、挥金如土,不懂得珍惜父母辛苦赚来的钱的学生,我会耐心地进行教育,并讲述一些感人的故事给他们听,例如一个哑巴父亲通过做豆腐将女儿养大成为大学生的艰辛经历;还有一个身体虚弱的农村母亲通过乞讨供养孩子上高中的故事。这些故事希望能够感动学生,帮助他们树立正确的消费观念。同时,我也会告诉学生,父母在外打工不仅身心疲惫,还承受着意想不到的压力和辱骂,他们坚持下去只是为了给孩子们更好的生活条件,让他们能够无忧无虑地学习。通过这样的教育,我希望能够培养学生理解和体谅父母的良好意识。

要想真正帮助后进生获得转变,教师必须保持坚持不懈的精神。只要有恒心和毅力,给予后进生更多的关爱,并时常带给孩子一个温暖的微笑,定能获得意想不到的成果。

班主任德育工作总结 篇5

班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中主要做了以下几点:

一、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的小助手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助他们树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。这个学期,其他各任课老师反映我班的班干部管理能力较强。

二、形成正确的集体舆论,培养优良班风

我非常重视班级舆论,培养优良的班风,从整体上来提高学生的学习成绩。为了在班级里形成正确的班级舆论,创造出优良的班风,我从以下几个方面入手:

1、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话:革命书籍、报刊的阅读指导等来形成学生的是非观。

2、运用典型事例,进行表扬和批评。

3、利用黑板报、文体展示栏等舆论工具,宣传正确的舆论,驳斥错误的舆论。

4.组织班会。班会是教育学生、民主生活、参与管理的有效形式。班会包括班会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校的规章制度,如课堂纪律、课间要求等,教育学生严格遵守。

三、做好学生的安全教育。

平时我总是抽出时间给学生进行安全教育,教育学生遵守学校的规章制度,过马路要遵守交通规则,注意人身安全,不要在河里洗澡,不要在危险区域玩耍,注意食品安全,不要购买摊贩卖的不干净的食品。也要求同学们注意团结,课间不要打架,以免发生意外。尽一切努力把安全隐患消灭在萌芽状态。

四、加强与家长之间的联系,共同教育好学生。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多,平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。从目前的效果来看,取的了一定得效果。

总之,班级管理工作种类繁多,工作方法各异,形势任务千变万化。我们只能在实践中探索和总结行之有效的方法和经验,使班级管理水平不断跃上新台阶。

班主任德育工作总结 篇6

作为一名大学的班主任,工作其实没有高中,初中,小学那样的繁忙了,但是责任却一点也没有小过,其实是一样的,只要你是一名人民教师,你就必须要为学生负责,在那里都一样。我只这么认为的。

在大学里,大部分学生都已经成年了,做事都有自己的分寸了,所以我不用我这个班主任整天说不要干这个,不要干那个的唠叨,相对就比较轻松了。只要学生不外出打架等做什么出格的事情,我一般是不去管他们的,都成年了,再管的很严也不合适。

我觉得在大学做班主任,主要是做好自己专业的教授,让他们按时完成作业。还有以下几种方法。以下是我作为大学班主任的主要方法:

1.了解和掌握本班学生的思想状况,根据学校对学生的总体部署,有计划、有针对性地对学生进行思想教育,教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.教育学生学习目标和学校规章制度。经常了解和掌握学生的学习情况,直到他们有了正确的学习态度,改进了学习方法,养成了勤奋严谨的良好学风。

3、经常听取和分析学生对教学和生活的意见和要求,并及时向有关部门反映,以便及时改进工作。

4、主动关心学生的生活和身心健康,经常参加班会及班级活动,经常找学生谈心。

5、对学生的学籍变动、毕业分配及奖惩等工作提出意见和建议,负责做好本班学生德智体综合测评,学生鉴定和毕业鉴定。

6、做好班干部的选拔、培养和工作指导,协调团支部和班委密切配合,共同做好班级工作。

7、协同有关教师贯彻因材施教的原则。

8.按时参加班主任工作会议,认真及时完成校领导和辅导员布置的各项任务,积极参与工作讨论,不断提高班级工作质量。

9、每学期初要依据校系的整体工作部署,制定切实可行的工作计划,学期结束时,实事求是写出工作总结。

上面就是我提出的如何做好一名大学班主任的计划,虽然不是很完善,但是具体到方方面面还是很全面的。就像前面我多说的,大学生大部分都已经成年了,不需要强加管教了,他们都可以独立的完成学业事业了,着都需要他们自己的努力。 大学生毕业后就要走向社会,开始自己的新生活了,我们应该多教他们在以后社会上如何做好自己,照顾自己,并在新的工作岗位上做的更好,这才是我要教的首要的课题。

以上是我关于如何当好大学班主任的具体措施。希望大家认真提出不同看法。

班主任德育工作总结 篇7

时光荏苒,一个学期已经成为历史。回顾这一学期的工作,真的很辛苦。作为班主任,他不仅要负责教学,还要管理整个班级。班主任是学生班级的教育者、组织者和领导者,也是学校教育尤其是学校思想道德教育的主力军。现在一个学期的工作总结如下:

一、抓住闪光点,及时鼓励赏识学生

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。

基于我班同学的现状,我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法,对七年级期末考试的单科状元进行了奖励,在奖励他们的同时,我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励;总成绩在年级进步5名以上的也奖励;,语文单科成绩第二个月进步5名的奖励,以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。从此以后,得奖状的同学从没间断,基于此,才调动了所有学生的积极性,中考取得了非常优异的成绩。

二、身正为范,身教重于言教

首先,我要求自己能够正确认识和评价自己,能在各方面注意为人师表,关心爱护学生,遇顺境不骄傲,遇逆境不消沉,乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱,对事业的追求,乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生,以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。 在对学生的教育中,我们应该把如何做人放在首位。我觉得不如通过为人师表来教会学生如何做人,让学生感受到你是他的榜样,从而潜移默化地影响他,感染他,从而达到教育的目的。

三、创造有优良学风、团结向上的班级

首先,我狠抓班干部队伍建设,确保形成以点带面的良好班风,在课堂纪律、仪容仪表、日常行为规范等方面严格要求学生,培养学生自律意识。

其次,我充分发挥尖子生的光环作用,开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动,让学习后进的学生尽快赶上来,形成你追我赶的良性竞争的学习局面。

第三,我努力做好后进学生的思想工作,在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用,相互间增加了信任与了解,达成了共识。

四、 团结协作,加强与各科科任教师的合作与沟通。

要做一个成功的班主任,必须教会学生各科均衡发展,加强与各科老师的沟通和联系,及时了解学生的学习情况,处理好各种关系,在各种突发情况下协助老师。通过我和全班同学的努力,师生关系融洽,我的成绩是裴然,各科老师都很好的体现了这一点。

人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,但它却能绽放出桃李满园的馨香,使你倍感作为教师的光荣和自豪,我愿努力作好今后的工作,为学生献

班主任德育工作总结 篇8

xx年度,我校教育局文件精神为指针,学校工作坚持以德育为首,以教学为中心,坚持“德、智、体、美、劳”五育并举,切实加强学校德育工作,收到了良好的效果,现就一年来学校德育工作总结如下:

一、健全组织,形成德育工作网络

学校成立了以校长为组长,有学校工团队主要负责人参加的德育工作领导小组,形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍,全体教师齐抓共管的德育工作氛围,德育工作做到有组织,有队伍,有计划,所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。

二、建设阵地,形成德育工作载体

学校德育工作要取得成效,抓好德育阵地建设,形成德育工作载体至关重要。我们的德育始终坚持以班级和团队活动、思想课为德育主渠道和主阵地,辅以少先队队室建设、队角布置、周一升旗仪式的完善。完善德育基地,多渠道多形式搭建德育舞台,增加德育载体,提高德育实效。

三、上好思品课,发挥课堂教学主渠道作用

学校配备好思品教师,安排一部分年富力强的教师担任思品课教学,摒弃思品课是“搭头课”的旧观念,杜绝挤占思品课的现象。要求思品教师认真钻研教材,备好课、上好课、布置适量作业,并及时批改。积极组织教师参加县内外组织的各种思品教研活动,鼓励教师积极投入思品课的教学研究,年内,每位担任思品课教师都撰写了教学论文,努力提高思品课的课堂教学效率。同时要求各科教学要渗透思想品德教育。

四、开展丰富多彩的活动,寓教育于活动之中有了德育工作的载体,开展丰富多彩的活动,才能使德育载体活起来,这是开展德育工作的一条有效途径。

1、对学生加强日常行为规范教育。《规范》上墙,人人熟知行为规范内容,从小事做起,从身边的事做起,少先队各中队开展不同形式的主题队会。坚持开展“雏鹰争章”活动,学校坚持开展“文明班,五项竞赛“,对学生进行“纪律、两操、卫生、普通话、红领巾”教育。

2、坚持开展周一升旗仪式制度。每周评选升旗手、护旗手、宣布“五项红旗”竞赛结果,值周教师在国旗下教育,加强对学生的爱国主义、集体主义教育。

3、校内外结合,形成合力,增强德育工作功效。开展“警校共建”活动。邀请派出所校外辅导员上“交通法制”课,进一步增强学生的交通法制意识。

4、利用传统节日,开展各种教育活动,三月十二日植树节开展绿化、美化校园家园活动;五月一日劳动节开展热爱劳动教育;六月一日儿童节,开展“小杜鹃”艺术节活动;十月一日国庆节,开展形势报告会,对学生进行爱国主义教育;十月十三日建队日,开展队知识讲座,吸收新队员活动;十月份,全校各班开展“十月歌会”歌咏比赛;重阳节,开展敬老爱老活动,少先队员代表和辅导员代表带着全体少先队员捐款而购买的礼品,前往镇敬老院慰问孤寡老人,与老人拉家常,帮敬老院打扫卫生。使全体老人充分感受到社会主义好,使唤少先队员也受到了一次孝敬老人的教育。

5、对本镇因父母生病、残疾等造成的贫困学生开展“帮困助学、献爱心”活动,广大团员青年带头示范,每个团员青年与一位贫困生结对,资助该生交纳代管费、杂费,全体教师也纷纷加入了“帮困助学”行列,帮助贫困生渡过暂时困难,完成学业,让他们感受社会主义大家庭温暖。

德育工作是一项“系统工程”,更是一项艰巨而长期的工作,我们要在取得成绩的同时,不断总结经验教训,不断探索德育工作的新方法、新路子,为进一步提高教育工作的实效而努力工作。

班主任德育工作总结 篇9

本学期我担任了五(5)班的数学教学工作,数学是基础教育的一门重要学科,怎样在数学教学中更好的渗透德育?我在本学期进行了以下的尝试:

首先了解学生的情况。

在原任班主任孙老师的热情助下,我很快掌握了关于班级的背景、学生的表现、家庭情况等重要资料。这些资料对我制订德育工作目标和重点、开展思想教育都起了重要的作用。上任后,我又通过与学生谈心、与家长交流的方式进一步了解学生,同时也让学生和家长了解我对班级工作的要求,以便在相互理解的前提下建立良好的协作关系,开展德育教育工作。

其次要充分发挥数学教师在教学中的人格魅力。

教师的人格对学生人格的形成是有着重要影响的。苏霍姆林斯基说过:“只有人格才能够影响到人格的发展和规定。”教师的思想、信念、品质、作风、行为等,每时每刻都在潜移默化地、耳濡目染地感染和熏陶着学生,在学生的心灵深处留下美好的痕迹,从而使学生的灵魂得到净化,品质得到陶冶。

这种身教比任何言教和规章制度的作用都。比如,为了上好一堂数学课,我做了量的准备,采取了灵活多样的教学手段。课堂上,教师那优美的板书设计、流畅的语言表达、自然的教学仪态,不仅让学生学得愉快,无形中给学生美的感染,陶冶他们的情操,而且还会使学生在心里产生一种对老师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对他们以后的学习工作都有巨的榜样感召力。

第三,充分开放数学教学激发学生学习情趣。

在教学中,我经常结合教学内容,用实例说明数学在日常生活和现代化建设中的广泛应用,使学生看到数学知识的实用价值,逐步认识到学数学的重要意义。例如,在教学《积的近似值》时,我问孩子:你们去过超市吗?生:去过。我接着问:你在超市里发现了什么?学生开始时只能回答一些与数学无关的发现。

我就引导他们:“想一想超市的价签,你能发现什么?”学生思考片刻,便纷纷汇报:“超市的价签上都是标的两位小数。”“这是为什么呢?”我问道。有的应比较快的学生说道:“因为我们的钱最小的是分,用小数表示就是两位小数。”我夸奖到:“说的真好!可是我们计算出来的小数位数比较多,有时在实际生活中用不到,所以今天我们就一起来学习新的本领——求积的近似值。”开放的数学教学,使学生感到生产和生活实际中经常要碰到各种数学问题。从而极地激发了学生学习新知识的情趣,燃起了学生迫切想学好数学知识的愿望和自信心。

第四,充分利用数学教材挖掘丰富的德育素材。

小学数学教材中,含有量思想教育因素,是对学生进行教育的良好素材。教师在教学数学知识的同时,要注意发挥教材本身思想教育功能,不失时机地、潜移默化地渗透思想教育。例如,在教学《简易方程》一课时,我利用书中的“你知道吗?”使学生了解约20xx年前,中国的古代数学著作《九章算术》中已经会用方程解依次方程组。

这样一方面可以激发学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。另外,在蔡玉彤老师教学的《百分数的意义和读、写法》中,他利用一组含有百分数的句子“日本的森林覆盖率高达67%,但他们却明令禁止用本国的林木加工一次性筷子;我国森林覆盖率为12%,却对日本量出口一次性筷子。”对学生进行了思想教育,是学生认识到我国的绿化、环保的重要性的环节是值得我借鉴的好办法!

最后应充分结合数学学习过程加强学生良好个性品质培养。

在数学教学中加强德育,不仅要有目的地结合教材内容渗透德育,而且要注意培养学生良好的心理品质,促进学生个性的发展。个性品质培养应融入数学学习、思考、作业等过程中。个性品质主要包括:

1、实事求是,言必有据。数学来源于生产实践,因而是最讲真实的一门科学,数学的基本特点是严密和抽象。

2、坚韧不拔,顽强拼搏。通过培养学生学习数学的兴趣和明确学习目的,激发他们刻苦顽强的精神。

3、一丝不苟,严肃认真。教师要通过备课与讲课、作业的批改与讲评、考试命题与阅卷、课外辅导等教学工作中认真负责的态度去影响和感染学生;同时严格要求学生书写整洁、认真练习、质疑问难、有错必改;培养学生一丝不苟,严肃认真的学习态度和科学作风。

总之,在数学教学中,教师除了向学生传授数学知识外,还应注重渗透德育。当然,在数学教学中渗透德育也要注意它的策略性,不能喧宾夺主,要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的复性。我相信只要各科教师合力,结合学生思想实际和知识的接受能力,长期精心的培养,坚持不懈的努力,持之以恒的渗透,定会绽开灿烂的德育之花!

班主任德育工作总结 篇10

本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅开展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼时机。在接手这个班级前我对学生的心理并不是很了解,在几次工作实际操作过程的误差和经验教训总结中,通过其他老教师的帮助以及给予明确指导,我调整了自己的教育手段:

首先,重视每次活动的发动工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的情感去感动学生,牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”,有种“欲罢不能”的感觉是我每次发动工作的目标,虽然实际与目标还有距离,但是我会努力不断总结经验朝目标挺进!其次,我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。

然后,在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到,并树立典范进行大力表扬。

最后,活动结束及时进行反响,肯定学生做得好和进步的地方。同时提出缺乏及下次的期望。

如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后,经常变换着对孩子的奖励和鼓励手段,变戏法似地着孩子,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来,吸取失败的教训,学会解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获!

一转眼分班后的一个学期又过去了。总结这个学期的工作,有点感慨。今年是第二年做班主任,其实自己感觉已经做了很久,源于这一学年其实是带了两个新班。上学期所带的11班最后被评为学校的优秀班级,这学期依旧带11班,但是已经变成了一个普通的理科班。理科班是我起初不愿意接手的一个班,但是既然接手,就决定好好去干。学期快末端,又是开到荼靡之时,不免感慨,感慨之余,总结反思才是前行的最好途径。

第一点,延续上学期带出优秀班的经验,这学期开学初就比拟抓紧学生的日常行为标准。但是效果却迟迟没有表达,直到学期末的倒数第二个月,这个理科11班依旧没有成为文明班,足以证明这学期抓行为标准不是很成功,究其原因,首先是理科班男生较多,男生的行为习惯较女生要差,其次是学生在上学期分班前已经养成了很多坏习惯,习惯一旦养成,要改正就不是一朝一夕的事情了。再那么就是自己却少了积极性。上学期根本上每周至少三次在早读时候去检查学生宿舍内务,但是这学期只是在开学时候实行过这个很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。

第二点,上学期有家长评价说把孩子放在我的班上非常放心,我总结一下,根本原因在于我善于打进学生的心里,从心里和他们进行沟通,沟通中很多问题迎刃而解,并且深受学生的拥戴。但是这学期说起来实在愧疚,花在某几个学生身上的时间实在太多,无法兼顾到更多需要自己的学生,比起上学期,觉得自己在这方面做得还是不够好。

第三点,探索理科班纪律问题解决。如果继续教下去,这将会是我作战的方案。以作战来打比方,一点也不过分。理科班学生纪律性自觉性实在是不敢恭维。加上成绩好的学生都已经集中10班,自然剩下的学生问题多多少少会是有的。缺乏自觉性和纪律性就是他们成为平行班学生的一个很重要的原因。所以,这个问题是我这学期和将来的研究的课题。在这学期的研究和探索中,只能惭愧地说,还没寻找到更有效的方法。试过班规奖励和惩罚制度,但是时间久了学生对于惩罚显得无动于衷了。也试过培养得力班干严抓班级纪律,但是时间长了还是显现出一系列的问题。于是,最后,只能采取最笨的方法,就是见缝插针式把守住班级。这就是大家最不主张的一种方法了。但是在寻找到适合分校高一11班理科班的最优方法之前,也只能这样做了。有点悲观消极,但是效果却是最好的。

第四点,很好地利用了每一节班会课。对于这一点,我始终是骄傲而自信的。上学期也是如此,班会课发挥了其最大的作用,帮我培养了一个优秀班级。这学期,我坚信,好的班会课,其作用是不可估量的。于是,每一节班会课我都精心设计。即便在上课时有时取不到预期的效果,我依旧没有气馁。这学期,开始初我就组织了一节主题为"在奋斗中成长"的班会课,让学生畅所欲言,畅谈自己的过去和将来,明确自己的方案和目标,为开学的工作打下了一个很好的铺垫。接下去,我还组织和关于学习方法、行为习惯的班会课,组织学生观看了《感动中国》节目,组织学生写,为了配合月考,还组织了知识竞赛的班会课和考试发动的班会课。这些班会课图文并茂,从课堂反响中可以看出大局部取得了很好的效果。这是大方面我觉得应该总结和反思的。现在这个班,问题依旧存在,学生学习状态总是不理想,动力不大,纪律问题也深深困扰了我。

班主任德育工作总结 篇11

在全面推行素质教育的这日,教育家把“素质”这一抽象的名次解说为:走出校门学生们身上所留下的东西。作为初为人师的我浅薄的理解为:这大体就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、感情态度的培养,在学生身上所转变的潜力吧。

记得一位教育专家说过:人们在同一年纪对同一知识的学习潜力是不相同的,有早晚之分,也有快慢之分,从而组成自己的学习曲线,一个人假如在短时间内提升成绩,其实不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难,所以在我们对学生的`启发教育阶段,在学生组成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、不时刻刻的贯串在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步,让将来的社会多一份平定和睦。

一、教师——从我做起

法国大文豪雨果说:世界上最广阔的是大海,比大海更广阔的天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做勤学生灵魂的工程师,第一要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教师要用自己的人品魅力来熏染学生的行为,为人师表,言传身教,要修业生做到的自己第一要做到。工作中,老师不只是要用师德规范来拘束自己的行为,也要把《小学生平常行为规范》归入自己的条例,因为在老师的眼睛监察同学行为的同事,还有几十双眼睛凝视着自己,老师们做事谨慎的态度,谨小慎微的精神,说到做到的质量对学生其实更是一本能够研读的书。记得刚当班主任的时候,我们班级的晨读一直纪律不好,教室里老是不静,干什么都有,我便试着用各样方法让学生把清晨的可贵时间利用好,但是固然纪律好,学习效率不高,仍旧有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能静静地玩一个清晨,这个问题困扰了我好长时间,一天我在办公桌前学习业务,忽然眼前一亮,我能够把我的讲桌转成我的学习桌,此后开始,讲台上多了我的笔录,我的教育理论书本,每天清晨,我不再站在讲台上监察同学,干脆自己专心看书、学习,不出两天,同学们也理解取出版来学习了,逐渐的,孩子们已经养成了习惯,无论我在不在教室,他们都会“自习”了。我忽然想起一句话:身教生语言传。看着孩子们一个个仔细的小脸,内心真的是——幸福。

教师还要和学生成立相同的师生关系,自己出错误也能英勇的承认。记得因为新学期换教室,班级只有我一套钥匙,开学第一天,我便让学生吃了闭门羹,当我急急忙的到达教室的时候,已经有快要一半的同学在门口等着了,我有些歉疚,踌躇了好几分钟,我在晨会时间在全班同学眼前致歉,同学们对我的行为都十分吃惊,难堪了几秒钟以后,从同学的表情中,我读到了大家对我的体谅,我想收获不只是于此吧。

“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活,时而把自己当老师,时儿把自己当学生,获得学生的相信,走到孩子们的内心世界,去感觉无尽的快乐和幸福。

二、德育——不时到处

讲堂中的德育。其实,全部的学科都应与思想道德课进行学科整合,每一个学习资料都有德育教育的表现。比方说,在学习“ i ’ m sorry!”一句话的时候要让学生认识到,我们在平常一定要使用礼貌用透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课,我们能够学习奥运健儿勤苦训练的拼搏精神,忍着伤痛为国争光的伟大;学习自然课,我们要提升环保意识;军训中让学生体会民众的力量和民众荣誉感。

生活中的德育。在小学生中,真实有效的德育就应为学生平常生活中的道道德为,并且这类道道德为是发自内心的自觉行为,为使学生拥有一个优异的质量,老师务必对学生进行道德教育,耐心仔细,耳濡目染地塑造学生的完满心灵。也不行忽略家庭对学生的影响,所

以老师还就应充分利用家长会的时机反应信息,并利用《素质报告手册》和家长实时联系,为学生创建更好的成长环境。校园组织的各样民众活动也是的与的一个重要环节。

班主任德育工作总结 篇12

随着新的一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接了新的挑战。我们每一个人都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个好班主任就是一个好的班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我做了以下工作:

一、常规教育方面

刚踏入一年级的小朋友,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使小朋友们能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要靠班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向小朋友们进行有针对性的常规教育。因此,我就从以下几点入手:

(一)、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

(二)、合理利用升旗仪式,重大节日,加强小朋友们的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班对会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让小朋友们在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。

(三)、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:我利用故事会和流动小红旗的评比等活动,对学生进行思想教育。另外,充分发挥教室内黑板报的教育作用。对于学生的书写读的姿势,我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我强化以下工作:

(一)、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于小朋友将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

(二)、课间纪律

课间是小朋友们轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。

(三)、班对纪律

为了让小朋友们养成良好的行为习惯,适应集体生活,我在班级开展”路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。

三、卫生方面

俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1,个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

2,班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

五、其他方面

在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼。

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