总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的班主任德育教育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
上半年已经结束了，作为一名德育导师，与同学们相处的许多日子中，我深有体会。苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。”我时常想，在面对那些学习成绩不好，行为习惯差的学生时，我们作为教育工作者一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，与学生建立起“以心换心”的联系，这样才能成为学生们可敬畏的严师、可信赖的长辈、可倾心交流的益友。
我的德育学生的是五3班的段同学。首先，我想到他的家庭了解情况。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有时间管教他。所以我觉得导致他行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题。接着，我又接连多次找他谈话。通过与他的反复交谈，我认为他行为偏差的另一个重要原因是他的心理尚不够成熟，尽管表面看上去老气横秋，但是实际上可以说要比同年龄段的一般的孩子还要幼稚，脑子里的有些想法非常简单，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他的自信心不足，所以会导致屡教屡犯的情况出现。
经过努力和分析，在终于找到了他不良行为原因所在之后，我就思考，如何来做进一步的转化工作？要慢慢来、一步一步来，心急吃不了热豆腐。在所有的力量当中，父母亲情的力量是最大的，我工作的第一步，是立即与他父母取得联系，一是要求他们要改变原来非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同时希望他们能多抽出时间了解他的想法，管制他的一些不良做法，及时与我们学校取得联系。经过与家长的多次交流和沟通，得到了家长的支持。在学校里我联合其他任课教师。
（一）正视孩子在前进过程中的错误反复，孩子的进步需要等待。
孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子出现错误的反复时，我们要理解这是正常的，成绩起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的过程中，因为段的反复犯错误，可我从没对孩子失望过，当段出现反复时，我做得更多的是寻找造成孩子错误反复的原因，不给自己的转化工作找任何放弃的理由。我时常告诉自己：
★和该生谈心
为了帮助学生认识到不做作业的害处，我们需要分析一下这个问题。不做作业会导致学习成绩的下降，缺乏对知识的掌握和应用能力，影响学生未来的职业发展。同时，不做作业还可能导致学生缺乏自律能力和时间管理能力，影响日常生活和学习效率。为了树立学生的榜样，我们可以向他们介绍一些中外故事中的榜样，例如孔子、爱因斯坦等历史名人都是勤奋学习、不断钻研的典范。此外，我们还可以从身边的孩子身上找到榜样，例如班级里的优秀学生、亲戚朋友的孩子等等。这些榜样都是通过勤奋努力和认真学习取得成就的，可以激励学生向他们看齐，不断努力提高自己的学习成绩。
（二）正视孩子之间的智力差异，帮助孩子树立合适的目标。
孩子的智力差异受遗传素质、家庭教育等多种因素影响，因此每个孩子都是独特的。我们不能简单地将孩子划分为三六九等，而应该根据孩子的个性和潜力来因材施教。正视孩子的差异，有利于我们更好地帮助后进孩子，引导他们明确适合自己的目标。同时，认识到孩子的差异也可以让我们在工作中保持平和的心态。
★发挥同伴力量
和学生、家长和教师要一起制定学生的作息时间表，并且要保证目标实际可行，先让学生完成小目标，再逐步提高目标。此外，可以找几位品学兼优的同学和他交往，互相学习，同时在交往中指出对方存在的问题并帮助改正。这样有助于学生的成长和进步。
同学们多督促他的学习生活习惯，发现点滴优点进步，在班会课上及时指出，让他体会的成功的乐趣。
（三）相信学校与家庭的教育合力是巨大的，争取家长的支持。
学校教育和家庭教育就如火车之双轨，孩子就如铁轨上奔跑的火车，只要双轨配合得好，再重的火车，我常会和他的父母通话，之前他们都以为老师打来电话是告状的，我很耐心地告诉他们，我们之间需要商量，才能让孩子更好地成长。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要让孩子知道，让他体会到父母的辛苦。他的生活阅历才能深刻点，肩上才会有重担的感觉，不然他一直处于父母的庇护中。
★多与家长商讨
我们需要与家长进行交流，探究为什么孩子不写作业。同时，我们需要纠正家长教育孩子的错误方法并统一他们的教育态度。
德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消失在土壤中，不要灰心，土壤终归要吸附汗水的。我相信，只要我们带着爱心走进孩子的内心世界，不要担心，孩子的心门一定会被你打开的。持之以恒。
本学期，我担任二年级年级(2)班的班主任，本班共37人，男生20人，女生17人。经过一学期的努力，大部分学生有了很大进步，但仍存在很多不足，现总结如下：
1、我们经过认真的思考与研究，制定了一套适合小学生的纪律教育方案。我们编写了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且还制定了《文明班评比条例》。通过这些措施，我们向学生传授了纪律教育的重要性，并培养了他们的集体荣誉感。
2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。
3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。
4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，使学生的身心得到全面发展。
5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。
1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。
2、以校会、班会和少先队中队为主要形式，积极开展对学生的思想品德和品质教育，旨在培养学生良好的道德习惯。
3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。
4、加强学风构建，优化培养措施，注重培养学生个性特长和创新能力，全面提升学生的文化素养。
5、加强与家长联系，共同督促学生进步。
6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。
7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。
要管理好一个班级，班主任必须做到工作细致入微，并且放下架子，与学生多加亲近。只有成为学生们的贴心人，才能够让他们听从并信任自己。只有用真情实意去触动他们的内心，才能打开他们的心灵之门。就像陶靖东同学一样，平时上课经常开小差，我发现原来是因为他的父母离婚了，他因此产生了自卑感和心理不平衡。当我了解到这一点后，并没有在课堂上过分责备他，相反地，我经常与他进行谈心。他听了我的话后，想到了自己平时的行为，感到很羞愧并低下了头。之后，他努力学习，在期末考试中取得了较大的进步。如果当时我没有用爱心去感化他，而是怒斥他，也许会迫使他走上错误的道路，结果将完全不同。教育是一门高深的学问，教导学生需要讲究方法。特别是对待落后的学生问题，因为他们的性格、心理和素质等并不是我们可以凭借热情来轻易解决的。因此，有必要通过理性的方式去启发他们，阐明他们的学习任务以及班级团结的重要性。适当讲述古代先贤的故事，从正反两个方面来激发和引导他们，从而以理服人。
存在问题：
1、个别学生团结协作意识淡薄。
2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。
3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。
改进措施：
1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。
2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力。
3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。
虽然整体情况在本学期有所改善，但也仍存在一些问题需要解决。其中包括学生对事非的辨别能力较差，学习态度懒散且缺乏竞争性，还有个别同学多次违反纪律并难以纠正。为了引导他们专心学习，希望能够逐步探索出实际可行的方法。
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。20xx年度，在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下：
德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《中学教师量化考评细则》、《中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《中学教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：
1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《中学班级量化考评细则》、《中学班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。
2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。
3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。
4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。
5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。
6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。
每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：
（一）抓养成教育
学校从《中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：
（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。
（2）通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。
（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。
（二）抓纪律安全教育
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。
（1）制定了《中学安全管理制度》。
（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组。
（3）制定了“中学安全值班制度”，成立了“中学安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感。
（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力。
（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志。
（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。
（三）抓法制教育
法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。今年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。
（四）抓差生转化工作
（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况。
（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平。
（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。
（五）抓健康教育工作
本年度，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。
（1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。
（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。
（3）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。
（4）做好学生的心理健康教育工作。学校于11月份建成了中学“心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的董月娥老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。
俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。
校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地；在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。
本年度，我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，以“三讲两实践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。
目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
一年来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
对班干部,班级管理不仅仅是让干部使用权力，更需要进行教育和培养。首先，应该大力表彰干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。其次，在鼓励干部大胆工作的同时，要更严格要求干部个人的知识、能力和纪律素质，以身作则，成为全班的模范带头人，“以点带面”。第三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成组织性、纪律性和进取心，“以面带面”。第四，鼓励他们既要大胆工作，又要注重方法，提高工作效率。当然，选出的干部也会犯错，此时需要老师耐心地给予指导。最后，定期召开班干部会议，组织他们制订计划和措施，检查落实情况并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。对于班干部的不良行为，要果断制止，鼓励他们以身作则，团结友爱，带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。"教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐,需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性,以及接受同样的教育但内化过程的千差万别,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦,四、引导学生自我管理。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动,都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,事事落实到个人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性,也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的"位置",觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,学校、家庭和社会是班级管理的三个重要方面，需要充分调动和运用这些力量来参与班级管理工作，以达到提高班级管理效果的目的。
学校和家庭都扮演着重要的角色，对于学生的成长发展有着不可替代的作用。除了暑假和寒假外，平日里的学生生活基本上是由学校和家庭两个环节组成。通过电话这一快捷的通讯工具，家长可以与学校经常交流，及时了解学生的情况，积极参与到学生的教育和管理中，支持班级的工作，这已经成为不可忽视的重要教育手段。
在班级管理方面，我非常注重以赏识教育的思想为核心，这不仅有利于树立学生的自尊和自信，更能够促进他们的健康成长。作为班主任，我深知“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，因此在日常工作中，我会尽可能地用鼓励和表扬来激励学生，同时在微笑中帮助他们认识自己的不足之处。当然，在实际工作中，我也会遇到各种问题和挑战。例如，在个人卫生、课堂纪律、文明礼貌等方面，学生们还有很大的提升空间。因此，我会从学生的心理需要出发，针对不同的问题采取不同的措施，帮助他们克服困难，不断进步。总之，班级管理是一项复杂而又细致的工作，需要我们不断学习和探索，才能更好地做好自己的本职工作。
老师是一种职业，也是一种责任。作为老师，我们要有高尚的师德，身体力行做学生的楷模；我们要承担起传道、授业、解惑的使命，不断激发学生的求知欲望和创新精神。无论在哪个领域，老师的教诲都深刻地影响着学生的成长和未来。因此，我们应该铭记初心，不断努力，让自己的教育之路更加光辉。
从我进入教育行业的那一刻起，我就深刻地意识到自己肩负着重大的责任。在面对那些充满天真和对未来充满期待的孩子们时，我知道自己必须要尽心尽力地教育他们。如同亚圣孟子所言，人生有三大乐趣：父母健在、兄弟无故、以及得到天下英才并将其培养成材。这也正是我所追求的人生境界。我相信，通过我的努力，我能够成为一名合格的教师，并承担起为学生创造更美好未来的责任。因此，我将继续努力，成为一名具有独特魅力的优秀教育者。
开学已有三周，三周来，我也经常对自己的教学及班主任工作进行反思，现进行一次总结，希望得到领导和同事们的建议和指正，希望在原有的基础上得到提高，做得更好!首先我要感谢朱校长在百忙之中，开学依始便听了我一次课，同时就新教师教案的书写还进行了一次语重心长的谈话，老人家的认真及亲切的话语一直激励着我在教学上要精益求精，让我体会到在教学及班主任工作上没有最好，只有更好。我还要感谢杨主任，郭主任以及我们的年级主管刘老师在工作上对我的信任、帮助及指导。针对班级管理工作，杨主任曾在开学之初找我进行了一次长谈，给了我很多具有建设性的意见和指导;在教学上，我的师父郭家翔主任也是毫无保留的对我进行指导;我的教学主管刘清秀老师更是在我的班主任管理上细致入微地进行提点帮助，在此，再一次感谢他们!
在此环节，不仅要吃透教材、教参、新课标，而且每次备课我都会参考几本优秀教案，学习众家优点，把握好重难点以及结合考试考过的考点进行备课，同时《阳光课堂》上的题我也先会在课前做一遍，这样讲课时会更有针对性。我一有时间就去听赵老师的课，学习其优点，并对所讲内容进行一次梳理。还有我会抓住一切机会，在我师父郭主任去我们办公室办事之余，请教他教学中的疑问。
对孩子们来说，文言文的时代相对遥远，相对枯燥一些，我会结合时代背景，历史、人物故事去充实课堂，激发他们的学习兴趣。目前，在我的课堂上睡觉的现象几乎没有。高一·4班语文课经常是第一节，即便有同学刚有趴桌子的苗头，我也会用回答问题等方式让其认真听讲。班主任效应”这种现象就更不存在了，我所理解的上课的最高境界是。及”信其道“亲其师，的完美融合”老师不仅博学多识，课堂活泼有趣。
3.孩子们的作业是巩固和提高所学知识的重要任务，因此我们必须对他们严格要求。在我的语文课堂上，我会布置文言文翻译本、《阳光课堂》和语文周记本等多种作业，每个作业都有明确的要求和标准，以培养良好的学习习惯。对于作业批改这一环节，我非常重视，每次都认真检查并给出有益的批语。我认为批语是老师与学生之间默默交流的方式，可以帮助他们提高书写和写作能力，建立良好的行为习惯，促进心灵成长（特别是在语文周记的批语中更为重要）。
4.我要求孩子们背诵的内容，我一定先熟练掌握并背诵。对于默写，我鼓励孩子们关注每一个细节，并且在发现错误时进行及时修改。这种严谨认真的学习态度，可以帮助孩子们在学习中取得更好的成绩。正如一句名言所说：“态度决定高度，细节决定成败”。我一直相信，人生中的态度可以影响一切。在我的工作和生活中，我一直秉持着这样的信念。
5.反思：
(1)进一步吃透教材、教参，多听优质课，多请教前辈们。
(2)摸索孩子们的特点，创造高效课堂。
(3)要求孩子们做的事，我一定要先严格要求自己做到，然后再去影响和教导孩子。
因为我的经验还不足，所以我必须尽力做好自己的工作。我要尽职尽责，避免班级管理上的失误，让孩子们得到更好的教育。我不想让自己在未来后悔，所以我会全身心地投入到这项工作中去。在此，我要感谢我的家人。我的爱人一直支持我，帮我分担家庭的照顾，让我可以专心于工作。我两岁半的女儿也非常懂事，能够很好地适应幼儿园的生活，这让我感到非常欣慰。除了家人的支持外，我还要感谢我的同事。刘老师和骆老师经常给我提供班主任管理方面的建议和帮助，我们互相配合，让班级工作更加顺利。
三个星期以来，我也一直在观察、摸索，争取早日摸透孩子们的特点，采取行而有效的措施处理班级出现的问题。目前我正结合五项评比的内容进行班级的常规管理，主抓出勤、卫生和纪律。
1.出勤：
9月6日，有4名同学迟到了。9月8日，又有一名同学因未参加入轨教育而迟到（此同学在开学后一周才来）。尽管如此，班级的出勤情况一直都很好。住宿的同学们通常会在7点10分就进入班级，而走读的同学们也大多在7点20分之前到达。我对出勤问题一直十分严格，不仅要求孩子们按时到校，也对自己有同样的要求。每天早上7点之前，我就会到校并进入班级。每天晚上，在离校之前，我也会巡视班级、逐个询问学生完成作业的情况。我认为只有这样，我们才能保证班级的正常运转，并帮助孩子们更好地成长。
2.卫生：
我决定对走读生和住宿生分别安排不同的值日任务，并要求他们认真履行责任。每天三次卫生，我会亲自检查并监督值日情况。对于卫生评比表现较差的学生，他们需要在下一周重新执行值日任务；而卫生评比表现最好的学生，则可以由下一组学生替代他们值日。此外，我还特别设立了“三关”负责人，确保学生关灯、关门、关电扇等事项的严格把控。同时，我们还有专门的卫生委员进行检查督导。通过培养孩子们认真负责的值日习惯，相信他们也能更加认真地对待自己的学习生活。
3.纪律：
(1)班级里在个别科目上有说话现象，老师要强调上课纪律。
(2)为了保证二分铃时的秩序，我们需要注意不要立刻停止说话或活动。本周我将特别关注二分铃纪律，设立二分铃督导来监督执行情况。
(3)晚自习纪律，特别是第三个晚自习纪律不是很好，存在说话现象，学习效率不高。
目前我们班级存在着一些纪律问题，已经持续三周之久。班级成员共有24名住宿生和28名走读生，男女比例相对均衡。晚自习的表现将直接影响班级的整体成绩和风气，因此我们必须及时发现问题并加以解决。为此，我多次与学生沟通，向值班老师了解情况，以便及时采取针对性措施，改善班风。考虑到住宿生的特殊情况，我决定将家搬到学校附近，并利用晚自习值班时间更好地控制住宿生的晚间学习状态。接下来，我将继续关注班级纪律问题，争取早日实现良好的班风班貌。
我知道自己学习和有待提高的地方还很多，但我真切地希望自己能早日成长为一位在教学上博学、睿智但不失谦卑的语文教师，在管理上成长为一位温暖、有原则而不失力量的班主任。
经历了上半年的与同学们相处，作为一名德育导师，我有许多感受。苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子都是一个世界 -- 完全特殊的、独一无二的世界。”由此我深刻认识到，对于那些学习不好，行为习惯差的学生，我们作为教育工作者应该更加付出诚心、爱心、关心和耐心，与学生“以心换心”，建立起可敬畏的师长形象、可信赖的长辈关系，成为学生可倾心交流的益友。
我的德育学生的是五3班的段同学。我想到他的家庭了解情况。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有时间管教他。所以我觉得导致他行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题。我又接连多次找他谈话。通过与他的反复交谈，我认为他行为偏差的另一个重要原因是他的心理尚不够成熟，尽管表面看上去老气横秋，但是实际上可以说要比同年龄段的一般的孩子还要幼稚，脑子里的有些想法非常简单。
在经过努力和分析后，我终于找到了某学生不良行为的原因所在。接下来，我开始思考如何进一步开展转化工作。这是一个需要耐心和步步为营的过程，不能心急吃不了热豆腐。在所有的力量中，父母亲情的力量是最大也是无穷的。因此，我首先与该学生的父母取得了联系，请求他们改变原来过于严厉的教育方式，不要再加深孩子的逆反心理，同时希望他们能够抽出时间了解他的想法与行为，并及时与学校取得联系。在多次交流和沟通后，我得到了家长的支持。其次，我在学校里联合其他任课教师，不间断地与该学生进行交流，了解他的内心动向，给予他各方面的关心和鼓励。我们还做了以下几方面的努力：
(一)正视孩子在前进过程中的错误反复，孩子的进步需要等待。
孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子出现错误的反复时，我们要理解这是正常的，成绩起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的过程中，因为段的反复犯错误，我彷徨过，伤心过，可我从没对孩子失望过，当段出现反复时，我做得更多的是寻找造成孩子错误反复的原因，不给自己的转化工作找任何放弃的理由。我时常告诉自己：孩子出现错误的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，孩子的进步需要等待。
★和该生谈心
帮助学生认识不做作业的危害，有助于他们树立正确的学习态度和价值观。不做作业会导致知识水平的滞后和学习成绩的下降，还可能使学生失去自律和自我约束能力，从而影响到未来的发展和人生规划。因此，我们应该向学生介绍中外故事中的榜样以及身边的优秀学生，让他们感受到勤奋、毅力和为自己的未来而努力的重要性。只有通过坚持不懈的努力和付出，才能赢得真正的成功和成就。
(二)正视孩子之间的智力差异，帮助孩子树立合适的目标。
孩子们的智力因素是受到遗传素质、家庭教育等多种因素的影响，因此存在差异。我们要正视这些差异，而不是把孩子简单地分成等级。这种认识有助于更好地因材施教，帮助孩子制定合适的目标，促进后进孩子的转化。同时，正视差异也可以帮助我们在工作中保持平和心态。
★发挥同伴力量
和学生、家长、教师共同制定段的作息时间表。相互约定目标订得小一点，实一点，是能够达到的，做到了再给他订更高的目标。找几位品学兼优的同学，与他交往，同时在交往活动中善意地指出他存在的问题，希望其改正。
同学们多督促他的学习生活习惯，发现点滴优点进步，在班会课上及时指出，让他体会的成功的乐趣。
(三)相信学校与家庭的教育合力是巨大的，争取家长的支持。
教育是一条铁路，学校教育和家庭教育就像是这条铁路的双轨道。孩子就像是在铁轨上奔驰的火车，只有两条轨道配合得好，才能支撑起任何重量的火车。我常常与孩子的父母交流，他们之前都以为老师打来电话是要告状的，所以一直不接。我很有耐心地向他们解释，我们需要互相商量，共同努力，让孩子获得更好的成长。我还建议孩子的父母多和孩子交流，让他们了解家里的事情，让孩子体会到父母的辛苦。只有这样，孩子才能有更深刻的生活经验，肩负起更多的责任感，不然他们会一直处于父母的保护之下。父母应该对孩子掌握一定的期望值，关注他们的进步和退步，有针对性地与他们进行交流。
★多与家长商讨
通过教师与家长会谈，剖析段不写作业的原因。纠正父母教育孩子的错误方法，统一父母教育孩子的态度。
德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤终归要吸附汗水的。我相信，只要我们带着爱心走进孩子的内心世界，不要担心，孩子的心门一定会被你打开的。持之以恒，是成功的钥匙，只要用爱心来擦亮它，教育一定会得心应手的。
我们学校一直将德育工作放在学校工作的首要位置，认为以德育为先是实施素质教育的基本要求。在本学期，我们在市教育局和镇中心学校的领导下，经过学校领导的正确指引，秉承“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作理念，取得了显著的德育成效。现在，我们对上半年的德育工作进行总结：
(一)加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高
班主任是学校德育管理中至关重要的角色，他们的工作作风和管理水平直接影响着班级学生的各个方面素质的提升。因此，在指导班主任的同时，德育处还需要加强对班主任工作的管理与监督，以确保班主任能够更好地履行自己的职责。为此，我们已经采取了一系列措施，包括：
(1)定期召开班主任会议，对于班级管理和教育教学工作至关重要。会议应定期召开，及时总结一段时间以来的工作成果，分析并解决存在的问题，布置下一阶段的任务和工作计划。在会上，还应指导班主任处理班级事务的方法和技巧，特别是青年班主任如何应对突发事件。此外，会议还可以促进班级之间的交流和合作，提高班主任的管理水平和教育教学质量。
(2)每周定期进行班会课检查，班会课是班主任重要的教育管理工作，通过充分利用班会课能够事半功倍。我们将配合专项活动指导班会课的教育方向，巡视检查班会课情况，并认真记录，督促班主任认真有效地开展班会课及专项活动，避免出现班主任将班会课用于其他用途的情况。
(3)为了提高班主任工作质量，我校积极加强班主任培训。近年来，我们招聘了一批优秀的青年教师做班主任，其中包括苏红平老师，她是第一次担任班主任工作。为了让青年教师尽快适应班主任工作，我们组织了多次班主任工作经验交流会，分享班级管理的技巧和心得。同时，我们还安排了培训课程，邀请专业的教育专家授课，提高他们的管理水平和能力。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的班主任队伍将更加稳定、更加优秀，为学校的发展和学生成长保驾护航。
(4)完善考核机制，提高班主任待遇。为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，学校不断完善班主任考核机制，充分体现干好干坏不一样。
(二)继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。德育处充分利用每一周的学生干部例会对所有的学生干部进行思想教育，根据校园文明监督岗制度、校园常规管理检查制度，现在学生干部分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力。
(一)强化了班级常规管理
为了保持校园环境的整洁优美，保持校园文化的先进性，我们把工作的重点放在了德育常规管理之上，而德育常规管理注重了抓实、创新：①完善了学校常规管理的章程，使之更切合实际发展。②坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“卫生、学风、课间操”评比为突破口，以“爱护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。由德育处负责指导督促，组织学生每天负责检查，每星期五汇总并公布检查结果。另外不定期进行专项抽查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。
(二)重视后进生的帮教，进一步完善帮教网络
学校对于后进生的帮助是德育教育中的重要一环，但这也是一个难点。为了解决这个问题，学校鼓励班主任们重视帮教工作，并通过分析、疏导、跟踪等环节，深入细致地开展工作。同时，及时记录后进生的情况和进展，并及时反馈给相关人员。这种工作方式大大提高了帮教工作的实效性，使后进学生的情况逐渐稳定下来，有效遏制了违法犯罪现象在校内发生的风险。
(三)我们要继续充分利用国旗下讲话和每月常规管理流动红旗评比这一德育平台，通过对学生进行引导、激励和内化，培养他们良好的道德品质。这将有助于提高学生的素质和思想境界，让他们成为拥有高尚品质的新时代人才。
(四)德育活动，春风化雨，润物无声
(1)充分利用各种传统节日，对学生进行民族精神教育，净化了孩子们的心灵，使学生在民族精神的鼓舞下健康茁壮的成长。如开展迎国庆唱红歌活动，通过唱红歌，“感受国家的发展，传承民族精神”。
(2)本校学生积极参加市教育局组织的各项活动。最近，我们开展了“创意无限”科技创新比赛，共有30个班次参与其中，他们展示了自己在科技领域的创新成果。同时，我们也举办了“梦想启航”英语演讲比赛，让学生们更好地锤炼语言表达能力。此外，我校学生还积极参加了市运动会，在游泳、田径等项目中斩获佳绩。
(3)学校于x月x日成功地在影剧院举办一次“庆元旦文艺汇演”她是我校校园文化艺术节的一个部分，在这次活动中。师生积极性高，活动质量是我校历史上最，牛“她是我校的一道文化大餐，师生感受了艺术给我们带来的快乐，本次活动。我们评出了12个，十佳节目奖“最佳组织奖“
(五)播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从十月份的孝雅活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在十月份孝雅活动中。配合“五个一活动”对学生进行孝雅教育，开展了孝雅书信活动，书写书信达200多篇。
其次，我们班级组织了一系列活动，庆祝国庆节等重要节日。此外，我们还举办了“献爱心活动”，为患有白血病的同学刘佳琪募集善款。经过全体同学的共同努力，我们为刘佳琪同学筹集了超过六千元的善款。这些活动让我们的心灵得到了深刻的洗礼，也让我们感受到了团结友爱的力量。
从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是中学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立杨林尾二中学生的新形象。
环境育人，环境对人的影响很大，就像近墨者黑、近朱者赤一样。因此，创造良好的环境是非常重要的。为了深化学校文化建设，我们开展了许多活动，如“黑板报评比”和“美化班级”活动。在十月份，我们集中整改了班容班貌，让班级变得更加美丽整洁。同时，政教处还布置了近90平方米的橱窗，使学校面貌焕然一新，校园文化也得到了进一步提升。
为了保障学生的健康和安全，我们学校采取了多项措施来预防甲型H1N1流感、血吸虫病、麻疹乙肝等疾病的传播。针对这些疾病的预防知识和防治要点，我们在班会上进行了详细的宣传教育，让学生们更加深入地了解这些疾病的危害性。同时，我们还注重引导学生珍爱生命、热爱生命，提高师生安全意识和自救自护能力，以便在遇到紧急情况时能够及时采取有效的措施自保。此外，我们还加强了防溺水、防交通事故等方面的宣传，以确保校园内的安全。通过这些措施和宣传教育，广大师生对传染病有了更深刻的认识，能够科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了整个校园的卫生安全。我们希望全体师生能够积极行动起来，共同参与这项工作，为创造一个安全、健康的校园环境而努力。
人们常说：父母是孩子的第一位老师“家庭是孩子受教育的第一课堂，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用，学校重视和发展家庭教育。开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生，现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带。成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。
如今，学生的心理健康问题越来越引起人们的关注，如何培养学生良好的心理素质成为了家庭和学校面临的一个难题。我校近年来致力于建立家校联合共同育人的平台，通过多种形式的活动为学生提供心理倾诉和咨询的机会，从而大大提高了学生的心理素质。为了加强学校和家庭间的沟通，学校举办了一次专门的家长会议，德育处邀请了“知心姐姐”心理健康培训中心的研究员和团中央《知心姐姐》杂志社的心理健康教育全国巡回报告团的讲师韩丽出席。她向家长们传授了最新的家庭教育理念，讲述了正确的为人父母的方法和科学的教子方式。这次报告会为家长们提供了有益的科学思想和具体的方法，解决了当前面临的家庭教育问题，有利于孩子未来的健康成长。韩丽老师的演讲深受家长们的欢迎，许多家长在会后还与她互动交流，把她当作自己最亲近的朋友和最佩服的老师。这次活动在及时有效地向家长们传递了正确的家庭教育观念，让他们明确了爱孩子要从关注孩子的“心”开始的重要性。
随着时代的不断发展，学生的思想观念也在不断更新，我校面临着严峻的德育教育形势。虽然我们已经迈出了教育之路，但是创新之举任重而道远，需要我们不断地探索和尝试。只有上下求索，才能争取更大的进步，为学生提供更优质的教育。
本学期，在班级的德育方面，我付出了很多心血和心思，经过一个学期的努力，班级的各项工作都取得了不错的成绩。班级管理有序，特别是在班风和学生品德方面更是有了显著的提升。以下是我采取的具体措施：
一个班级的班风影响着学生们的各个方面，也决定了这个班级的整体氛围。作为一名教师，我非常重视班风的建设。因此，本学期以来，我一直在教育学生要爱班级、爱学校。在平时的工作和生活中，我始终努力培养学生们的集体荣誉感。每当我们取得好成绩时，我就会及时鼓励他们，表扬他们，并和他们一起庆祝；当出现问题或者学生犯错时，我则会与他们一起分析原因、找到不足，然后共同加油努力，争取下次做得更好。长期以来，学生们已经逐渐建立了强烈的集体荣誉感，班级的风气也变得积极向上、充满了活力。
我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
冬季是疾病的高发期，孩子们会出现感冒发热，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况，做到及时沟通了解，掌握学生情况。
3、爱就是尊重。
尊重、我认为理解和信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重他们的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，产生依赖感。在平时的工作中，我与学生像朋友一样相处，遇到事情都会与他们商量，与他们讲道理。当我需要他们帮忙时，我会说谢谢；当我做错了事情时，我也会向他们道歉。在长期的交往中，孩子们逐渐放下了心防，喜欢与我交流，表达自己的看法，做事也更有主见。我认为这种沟通和信任是成功教育的关键。
4、爱就是责任。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生学会如何生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。我们需要通过教育的方式来引导和激励学生，在学习和生活中严格要求自己，不断提升自己的素质和能力。只有这样，才能培养出拥有良好品德和综合素质的优秀人才，为未来社会的发展做出贡献。
教育工作，教育工作是一项不断进步、永无止境的工作。随着社会的发展和时代的进步，学生的特点和问题也在不断变化。作为一名负责任的教育工作者，我们必须高度敏感和自觉，及时发现、研究和解决新情况、新问题，了解其特点并掌握规律，全力以赴地完成我们肩负的历史使命，成为一名合格的优秀教育工作者。
这学期来，我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：备好课、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
时光匆匆，一学期的时光转瞬即逝。这学期虽然忙碌，但是我也收获了很多，现在总结如下：
本学期，我担任八年级1班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心。一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
这学期我处理了很多学生在德育方面的问题，其中一个案例让我收获很多。我们班有个叫杨小亮（化名）的男生，长得又高又壮，但是他经常与其他同学发生矛盾，而且容易冲动动手打人。又一次，他和一个男生动手打架。这严重违反了班规。我把他叫到了办公室，他似乎正在气头上，不愿承认错误，我便对他进行了冷处理，让他自己反思。同时，我通知了他的家长，家长很快就来到了办公室。我将孩子在学校打架的情况和危害向家长进行了说明，家长很愿意配合教育。在经过一段时间的思想教育后，杨小亮终于意识到，遇到问题用暴力的方式解决是一种不好的行为习惯，更会让问题更复杂。最后，杨小亮愿意在全班面前做深刻检讨，并保证以后团结同学，关爱同学，不再和同学动手打架。通过这件事，我让学生意识到：打架是一种很不好的行为，是班级中不和谐的做法。在班级中，同学之间应该互相关爱，互相帮助，团结向上。从那以后，班里便几乎没有出现了打架事件，学生也能够互相关爱，互帮互助。通过这件事，我也明白了：在德育工作中，班主任一定要借助具体案例及时对学生进行教育，这样才能让犯错学生及时改正错误，也让其他学生能够明辨是非。
俗话说“精诚所至，金石为开。”那么要赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他；如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他；如果学生考试不理想，我会及时鼓励他；有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想……一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。
作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。
对于班主任来说，德育工作是一项任重道远的使命，因为我们不仅仅要教会学生如何学习，更要教会学生如何做人。只有在日常工作中，我们抓住班级中的一点一滴小事去做，让学生在小事中受到启发，才能促进学生不断地成长、发展。作为班主任，我必将不断在管理中积累经验，同时，不断学习理论知识充实自己，将理论与实践更好地联系起来指导班级管理工作。
小学作为学生第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对他们的一生起着非常重要的作用。小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。
记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。
下面分几个方面来说一说：
正所谓学高为师，身正为范，要想学生信服你并爱戴你，教师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动学生。
首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天，不管自己的心情如何，我在学生面前都是微笑的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应该轻松的去面对，学生们的学习是艰苦的，但是作为老师，如果自己的心情言行能让学生轻松地对待学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。
同样，老师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但久而久之，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列比较整齐了，桌上的书本也整齐多了。
我们知道，对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。
教育的根本在于对人的心灵、智慧的开发，心灵的陶冶，人格与个性的教育。班主任学生生命中的重要他人，对学生的影响无疑是长远而不可逆的。
在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！
我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量
1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循
1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。
2、每学期开学前，学校德育工作领导小组合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。
（三）开展特色活动，激发竞争意识
针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们积极开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，达到活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有：抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐。表彰先进，弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人，及时表彰奖励，使大家学友榜样，赶有目标。
（四）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌；教室等地方悬挂著名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。
1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。
2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌，做时代新人。
3、确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部、学生会各班的能力建设，增强理论学习水平和管理能力，通过学习党团知识，增强团员、青年的意识教育，塑造团员、青年的高尚品质，培育团员、青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。
4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。
作为一名小学六年级的班主任，我认真履行职责，和同学们一起共同努力，终于让班级在这几个月中出现了新的变化。但是，在享受胜利果实的同时，我也认识到了自己工作中存在的一些不足之处。下面是本学期我的工作总结：
作为班主任，我必须坦承这学期以来我的思想品德教育工作做得不够严谨。不过相对而言，我还是有两个方面的工作做得比较扎实。
1、我们应该充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育。通过挖掘学生真、善、美的潜质，让他们的内在品质得到提升和净化。同时，我们也要关注学生的不良因子，深入了解他们的需求和问题，帮助他们摆脱负面影响，建立正确的人生观和价值观。只有这样，才能真正实现教育的目的，让每个学生都成为有担当、有情怀、有责任感的人。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
①我们学校每年都会组织一些传统节日庆祝活动，让同学们在欢乐的氛围中感受到传统文化的魅力。比如教师节，我们会举办征文赛，让同学们用心去创作一篇篇颂扬教师的文章，表达对老师的感激之情。而国庆节，我们会开展多种形式的活动，比如绘画、手抄报等，让同学们通过自己的双手，用色彩和文字来展现对祖国的热爱之情。此外，我们还会定期出版班级刊物，记录下同学们在学校里的点滴，分享彼此的成长和进步。这些活动不仅能够增强同学们对传统文化的认识和理解，也提高了他们的创作能力和写作水平。
②、我们将组织每周一次班队会和一次主题班会的活动，称之为“一会”“一课”。在每周一会中，我们将回顾上周的工作任务，总结成果，指出不足和问题，并提出新的工作任务和方向。在主题班会中，我们将开展各种有意义的话题，如“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等，帮助同学们更深入地了解这些话题并提高自身素质。通过这些活动，我们希望激发每个学生的热情和向心力，让大家更加团结一致，共同努力实现班级目标。同时，我们也希望借此机会帮助同学们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而更好地发挥自己的潜力。
③、本学期，我积极进行小学生道德教育，耐心讲解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，鼓励学生理解并落实到日常生活中。同时，我还组织了测试和知识竞赛，帮助学生巩固知识，提高思想素质。经过不懈努力，学生们在道德行为上有了明显进步，成绩也有了提升。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作
认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲.安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。我班有一部分都是骑自行车，家里离学校较远，所以安全工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育，教育学生要从各个方面注意安全，不断提高学生的安全意识，平时还时刻关注安全问题，发现学生干有安全隐患的事，就及时制止。
1、本学期特别注重学生的书写能力，在每节的写字课中，我都认真地加以指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生的书写能力得到很大的提高。
2、开展“读书、读报”教育活动。
书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全班学
生知识面滑动度大小，见识偏狭的情况，我大力开展“走进生活”读书读报活动，要求学生将生活中的疑问带进书本，做个克服困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。继续加强对学生自办小报编辑、选材、构图、自撰文章的指导，重视校刊的育人作用，并与学生自办报紧密结合，争取创新，选优上校刊。图书角”
本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见识，还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感，但也有个别同学的思想和行为有待于进一步改善。
孩子的健康、我们每一位老师的责任是让孩子快乐地成长。除了教授科学和文化知识外，德育教育也是至关重要的。学校的安全工作关系到学生的安危、家庭的幸福和社会的稳定，而个人的德行则是整个社会进步的基石。因此，做好德育工作就是为了给孩子们树立良好的榜样。经过一个学期的努力，班级在各方面工作都取得了可喜的成绩，班级管理井井有条。尤其在班风和学生品德方面，我们取得了很大的进步。具体的做法如下：
一个班级的班风，对于该班级的各个方面工作以及学生的品格形成都有直接影响。作为班主任，我深刻意识到班风的重要性。因此，在这个学期开始以来，我一直在教育学生要爱校园，爱班级。特别是在学校进行装修之后，我经常号召班级同学们捡拾地上的垃圾。在平时的工作生活中，我时刻着眼于培养学生的集体荣誉感。每当班级在学习上取得好成绩时，我都会鼓励他们，表扬他们，并与他们一起庆祝。而当班级出现问题或者学生犯了错误时，我会与他们一起分析原因，找出不足，共同努力，争取下次赶上来。长期以来，这样的氛围使得学生们拥有非常强烈的集体荣誉感，整个班级的风气积极向上，充满活力。
我一直认为，小学时期是培养学生良好行为习惯的关键阶段，这些习惯会终身受益。在我平常的工作生活中，我非常重视学生的品德教育。我容许学生犯错误，但同时要求他们能够主动承认并努力改正。我通过自己的行为示范，逐渐渗透到学生的行为习惯、文明礼貌和思想品格等方面。对于我们班的学生来说，在思想品德和行为习惯方面他们表现得相当优秀。
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始，包括父母的年龄、职业、家庭住址和生活状况等方面。通过掌握这些信息，能够更好地了解学生的背景情况。接下来，要深入了解孩子的兴趣、爱好和个性特点，以及可能存在的问题或需要关注的方面。同时，还要了解孩子的学前教育情况，以便为他们提供更加适合的教育方式和内容。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子们容易感冒，所以我每天都要询问学生的身体状况几次。中饭后，我总是亲自给生病的孩子喂药。晚上，我会打电话给生病孩子的家长了解他们的情况。班里有一个同学被烫伤了，另外一个起了水痘，他们在家休息了近一个月才回到学校。回来后，由于缺课时间比较长，他们跟不上课程进度，为了帮助他们及时补上课程，我利用午休和下午的大课间时间给他们进行补课。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现。
我作为初一（116）班的班主任，我主要做了以下一些工作：
坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，改进班级德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、食堂就餐情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天检查的方式。
3、充分发挥班级干部监督作用。一学期来，班干部认真负责，检查公平公正。
通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成各组竞争，促进了全班的行为规范。
宣传遵守校纪校规，懂法守法。在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。
做好品德差生的帮教转化工作。本学期，我班能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，并制定了具体的帮教措施，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。我做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本班的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
1、家庭教育工作
本学期，成功召开了学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；我认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。
2、交通安全教育
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，放学后能够有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。
总之，本学期德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。
1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物。
2、个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。