中学2020年秋季学期学校工作总结
岁月悠悠，时光如流。百般忙碌，又迎寒假。一年的时间在不经意间溜走，回首一年之工作，我们欣慰之余，也不失几丝苦恼。欣慰的是，学校在这一年中实现了规范办学，依法从教，学校在这一年中实现“43210”跨越。苦恼的是，在这一年中，由于学生人数的急剧增长，各种硬件设施极度欠缺，教室严重不足，教师严重缺编，给学校工作带来了前所未有的压力。
一、一年来形成的理论成果
一年来，学校坚持党建引领的方针，秉承“党建发力强基础，聚焦“三化”促跨越”的工作思路，践行“高起点、高目标、高要求”的工作理念，着力推进“办学规范化、管理精细化、服务人性化”进程。经过一年的努力，我们实现了“01234”跨越，形成了“54321”寄宿制学校管理理论，落实了教学工作的“4321”工作要求，总结出了德育工作的“12345”工作模式，提高了学校在社会上的声望，落实了“内强素质，外塑形象”的办学要求。
(一)形成了“54321”寄宿制学校管理理论
经过一年的努力，我们在实际工作中形成了“54321”寄宿制学校管理理论，并将这一理论运用于学校管理，充分发挥这一理论的指引作用，规范办学，实施精细化管理，推进人性化服务进程。
第一、开好五个会
即：召开党政联席会、全体教师大会、班主任工作会议、后勤工人会议、安全工作商讨会，落实“三重一大”，贯彻“三会一课”，推进办学规范化，强化管理精细化，推进服务人性化。
第二、用好四个人
即：用好留任班子成员、全体班主任、一线教师、后勤工人，落实各项管理，推进管理向服务升级。
第三、抓好三件小事
即：大力规范卫生秩序，还学校靓丽的窗口，实现环境育人，杜绝脏乱差。
大力整顿学生纪律，消除唯我独尊的钉子户，还学校安宁，彻底消灭慵懒散漫现象，培育激情四射的学生，为有效开展教育教学工作奠定基础。大力落实安全工作，为各项工作有效开展提供保障。
第四、落实两个根本制度
落实《办学章程》，为学校开展各项工作提供依据。制定或完善学校《工作制度》，激励教师抱团发展。
第五、落实学校中长期发展规划
一年来，我们结合学校实际，我们落实了“13510”发展规划，围绕“质量一流、环境一流、服务一流”的工作目标，着力打造全市一流的农村初级中学示范校。
(二)形成了教学工作的“4321”工作要求
通过一年的努力，我们总结出了教学工作的“4321”工作要求，并付诸于教学实践，发挥其具体功效。即：备课“四研究”：研究课标要求、研究教学目标、研究学生学情、研究教材教法。课前“三准备”：教具准备、方法准备、应急准备。课中“两关注”：教学实施过程、督促激励过程。课后“一反思”：做好教学反思，找出不足，整改进步，罗列优点，发扬光大。
(三)形成了德育工作的“12345”工作要求
一年来，我们在支部的领导下，我校严格执行“以德育助推安全、教学提质”工作理念，形成了“12345”德育工作模式，即：一是坚持党建引领德育。二是落实“两学两做”：学习业务知识，做合格教师;学习师德模范，做师德楷模。三是落实“三管住”：管住自己的脑，管住自己的口，管住自己的手。四是“四用好”：用好自己的“心”，用好自己的脑，用好自己的口，用好自己的手。五是坚持“五自主、五走进”，贯彻“五自主”：在开展德育工作的过程中，以学生为主体，彰显学生个性，尊重学生人格，让“自主教育”成为德育工作的主旋律，助推学生形成“自主学习、自主管理、自主健体、自主成长、自主个性发展”的好习惯。落实“五走进”：在实际工作中，落实“领导走进教师 、干部走进教学 、党员走进家庭 、老师走进学生 、员工走进管理”。强力推进德育工作“精细化”管理。
二、一年来的学校工作成果
一年来，我校在支部的领导下，全力推进学校管理改革，践行“三高”要求，实施“走出去、请进来”的教师能力提升战略，经过一年的努力，我们实现了“43210”跨越。
(一)“4进校园”：一是学生吃住在学校，欢声笑语进校园;二是学生动手搞美化，美丽风景进校园;三是师生协力搞活动，自主发展进校园;四是党政合一同发力，平安高效进校园。
(二)“3个转变”：一是校园环境大转变，实现了“规范、干净、整洁、有序”，花园式学校基本形成。二是师生大转变，教师工作积极性由“慢热型”向“积极型”转变;学生的精神风貌由“懒散自由”向“积极进取”转变。三是老百姓对学校认知由“漠不关心”向“高度关注”转变。
(三)“2个增长”：2020年中考500分以上人数成倍增长;学生人数大增长，从2020年秋的852人增至1362人。
(四)“1个降低”：辍学率极限降低，2020—2020辍学率将至0.4%，
(五)“0发生”：实现了安全事故“0”发生。
三、一年来的各项具体工作开展情况
一年来，我校在支部的领导下，我们秉承“党建发力强基础，聚焦“三化”促跨越”的工作思路，坚持党建引领促发展，围绕党建抓实安全工作，德育工作，后勤工作，教学工作，着力推进“办学规范化、管理精细化、服务人性化”工作进程，经过一年的努力，学校的各项工作都取得了长足发展，硕果累累，精彩纷呈。
(一)教学及教研教改、青蓝工程工作
一年来，我校的教育教学工作沿着为社会主义事业培养合格人才的方向前进，以党建引领，促进教学改革提质升级。我们本着“走出去、请进来”的教师能力提升计划，两次派出团体去深圳、贵阳学习，多次抽排个人赴XX、毕节、上海、北京培训，开阔了教师的视野，提高了教师的工作能力。本年度，校本培训已成为常态，以师德师风、教学经验、班级管理经验、教育工作经验分享为主。教师的“四个意识，四有三者”显著增强，个人能力显著提升，实现了依法从教，高效工作。
在实现依法从教的基础上，学校教师开始了抱团发展，把教研教改作为教学工作的排头戏，以教研教改为契机，团结协作，扎实学习，努力工作，推进教学提质进程，经过一年的努力，我们实现教学质量大提升，2020年中考500分以上人数与2020年相比翻了一番，多次的考试结果证明，我们的教学提质已经上了一个新的台阶，学校在教育教学管理方面获得了全市“四在校园”管理示范校荣誉称号。
在教师能力提升方面，我们严格执行青蓝工程工作，以青蓝工程工作为契机，大力开展老带新，党员教师带非党员教师，党员领导带飞党员领导、党员教师，充分发挥青蓝工程的作用，推进教师综合能力提升。
(二)安全维稳及关工委工作
一年来，我校在支部的领导下，死守安全底线，着力改革安全管理模式，取消了全体教职工轮流值班的管理模式，转而开展德育工作，以德育促安全，以德育保安全，以教学提质加强安全，加强对学生、家长、教职工的安全意识培训，着力从思想上解决安全问题。一年来，安全工作质量大提升，成功实现安全管理向服务升级，实现了安全“0事故”的终极目标，实现了“三防管理”的终结，实现了“全县涉安部门重点监控单位”摘帽。获得了“毕节市安全文明校园”荣誉称号。
一年来，我校在关爱留守儿童，特殊学生身上痛下功夫，目标是留给这些学生足够的关爱，用优质的服务留住他们，引导他们完成学业，培育他们良好健康的性格，一方面，增强学校的知名度，另一方面，这也是功德无量的大好事。关爱工作为脱贫攻坚创造了条件，特别是对教育脱贫提供了保障，也为学校的扩模提质创造了条件，一年来的关爱工作初显成效，这与支部和安管办的悉心工作是分不开的。
一年的工作是辛苦的，但更是快乐的，因为我们的付出与收获成正比。
(三)德育工作
一年来，我校在支部的领导下，围绕党建抓实德育工作，实现教师德育与学生德育并重的目标，从教职工的德育着手，全力推进德育工作，实现了以德育保安全，以德育促教学质量提升的既定目标，有效推进了德育工作向前发展。展现了德育工作在学校工作中的重要地位，为学校的提质升级奠定了坚实的基础。
一年来，学校德育工作不断推陈出新，德育管理处总结出“12345”德育工作理论，实现了德育工作大跨越，卫生秩序规范有序，干净、整洁、规范、有序已成为学校的文明标杆;学生的仪容仪表大改进，女生端庄儒雅，男生落落XX。彻底消除了奇装异服，规范了女生的服饰，统一了男生发型，小平头已成为校园内一道亮丽的风景。加强文明礼仪教育，传统教育，养成教育，推进学生文明程度提升，实现了每到一处都能听见“老师好”的清脆声。今天的校园内，随手捡拾纸屑的风气已经形成，打扫卫生成为常规，学生的自觉性、主动性大大增强，为学生的主动学习，自主发展奠定了坚实的基础。
学校高度重视青少年的毒品危害宣传，经过多方努力，建成了省级禁毒示范基地，有效落实禁毒宣传教育工作，获得了“XX县禁毒示范校”荣誉称号。
(四)总务后勤工作
一年来，学校支部和校长室高度重视总务后勤工作，并结合实际确立了“以优质的后勤服务留住学生、吸引学生的后勤工作方针”，大力推进后勤服务工作，实现了由管理向服务转型。
一年来，学校在资金使用方面实现了“民主决策”与“集体决策”相结合，夯实了资金的使用效益，落实了把每一分钱用在刀刃上的工作要求，实行财务公开制度，接受广大教职工对资金使用的监督，让权力在阳光下运行。
一年来，总务后勤工作实现了提前计划，事先采购，做到了日常用品要什么就有什么的要求，消除了临阵磨枪的做法，为广大师生解除了后顾之忧，激发了教职工的积极性，有效提高了工作效率。
一年来，食堂管理取得了长足的进步，实现了多样化供餐，实现了把每一分钱用出效益，大大提高学生的生活水平，在家长开放周中，学生家长对食堂的满意率达100%。在食材采购上落实了财务全面公开，采购公开，规范操作。在工人管理上，加强食堂工人培训，培育工人的服务意识，增强工作技能，让他们更好地为学生提供优质服务。
一年来，寝室工作取得了突破性的进步，规范性、有序性、舒适性、温馨性寝室风格已经形成，而且在学校已经成为一道亮丽耀眼的风景，给很多前来参观的领导留下了极为深刻的印象。在实际管理过程中，我们从打造“舒心寝室”着手，落实常规管理，注重寝室文化布置，开展服务型工作，关注学生的身心健康，关爱特殊学生，构建和谐良好的寝室氛围。一年来，我们实现了寝室管理无漏洞，文化布置新颖性，寝室管理人性化的目标，实现了进出寝室有登记，周末假期有管理，学生在寝室内住得开心，睡得踏实，落实了以优质服务留人的目的。
(五)工青妇团队工作
一年来，工青妇团队在支部的领导下齐聚发力，工会、妇联充分发挥其自身的凝聚功能，开展协调处理工作，工会对外、妇联对内发力，为学校的规范化、精细化、服务化立下了汗马功劳。共青团、少先队充分发挥他们的后备军作用，帮助学校管理清洁卫生、各种秩序，一方面，为学校的各项管理降低了压力，另一方面，培养了学生自主管理、自我发展、自主健体的意识，女子足球队成功为我校摘得首个冠军。
(六)文体活动方面
一年来，我校高度重视学生的课外兴趣培养，注重学生的个性发展，自主发展。学校结合实际，确立了以“各种课外活动为载体”，大力开展课外活动，在活动中培育学生的综合能力，实现了月月有活动，重大节日有演出，推进了文体事业全面发展。学生的文艺创作水平上了新台阶，作品呈现出了丰富多彩的局面，女子足球获得了全县冠军。
(七)学校管理方面
在党建引领下，秉承“党建发力强基础，聚焦“三化”促跨越”的工作思路，推进民主管理，实施校务、财务公开，推进规范化办学，落实依法从教，推进精细化管理，问管理要效益，开展人性化服务，实现管理向服务升级，经过一年的努力，学校获得了“全市民主管理示范校”荣誉称号。
(八)校园美化亮化方面
本年度，学校在这方面投入了大量的人力和物力，从走廊文化布置开始，延伸到教室，寝室，经过全体教职工的不懈努力，学校面貌焕然一新，特别是学生寝室的变化最大，形成家庭式的寝居，给学生以温馨和舒适。教室文化布不拘一格，各显神通，形成浓厚的育人氛围。
(九)中职招生方面
一年来，我校严格贯彻教育局的中职招生政策，超额完成了县教育局下达的招生任务，获得“XX县2020年县内职校招生先进单位”荣誉称号。
(十)民主公开工作
民主公开，事关学校的发展，一年来，学校高度重视“公平、公正、公开”的民主管理。实现党务校务公开，实现了财务公开。落实了“三重一大”的公开集体决策，落实了财务月月公示，接受社会、家长、全体师生的共同监督，为将每一分钱用在刀刃上保驾护航，为有效实现学校既定的目标奠定了坚实的基础。
四、存在的问题
一年来，我们在推行精细化管理的过程中，虽然取得了一定的成效，但在实际工作中，我们还存在教师工作积极性不高，学校管理尚需进一步规范，各项工作的“精细化”程度还有待加强等问题，具体存在以下几个方面的问题。
(一)个别教职工仍抱着“事不关己、高高挂起”的思想。学校的事与他无关，上完课走人，见事就让，见利就上，不达目的就散布谣言，本来很好的一件事从他们的嘴里说出来就成了“辛酸话、颜色话、尖尖话”，挑拨离间、看不惯他人，这样的人虽已不多，但在一定程度上对学校工作造成严重影响。新的一年已经开始，新年新希望，希望大家拚弃过去，一切从头开始，秉承“高起点、高目标、高要求”的工作理念，努力做好自己的本职工作，回归学校大家庭的怀抱。
(二)多数老师们还没有“进谏”的思维。有好意见不谏言，出现一丁点小问题就不依不饶，有的甚至有等着“看好戏”的想法。这是严重错误的，也是非常危险的，不但不利于学校发展，更不不利于自身的发展。我们要牢记“三个臭皮匠赛过诸葛亮”的道理，学校是要靠集体发力才能办好的特殊单位，只有抱团，广听谏言，集思广益，学校才能沿着健康道路稳步前进，我们既定的“三个一流”目标才能实现。
(三)大多数老师还缺乏“精益求精”的理念。一年来，我校的各个部门和很多个人都实现高效率工作的要求，但却缺少了“高质量”工作的理念。我们年初确立的“高起点、高目标、高要求”的工作理念没有得到践行和落实，在工作过程中造成了一些不必要的损失。希望大家引以为戒，厚积薄发，朝着我们既定的目标一路前行，我坚信，我们既定的目标一定能够得以实现。
(四)学校硬件设施严重不足，导致学校招生受到限制。学生教室严重不足，大班额问题特别严重，办公室严重短缺，给老师们的工作带来了前所未有的困难。学校操场因修建被压坏，学生的活动面积受到了严重影响。
(五)部分教职工的工作热情还不够高。工作上出现等、靠现象较为严重，没有真正将精力投入到实际工作中，混时间，以忙为借口，假借各种理由，不认真干事的现象依然存在，给学校的工作带来了非常大的阻扰。
五、今后的工作打算
(一)强化师德师风工作，强化“四个意识”提升，努力进一步转变教职工的思想，进一步规范我们的办学，真正落实依法从教。
(二)进一步推进“精细化”管理，将各项工作进一步做实做细，实施不留缝隙额的监督，落实一周一小节，一月一讨论，查缺补漏，确保各项工作按时，按量完成，全面践行“三高”理念，推进“高效率、高质量”工作进程。
(三)向相关部门争取修建一幢3000平方米的教学楼，解决学生日益增长的需求，改建学生食堂，修建活动场地，逐步完善硬件设施，为学校的扩模提质创造条件。