我们每个人都经历过学生时代，每个人都曾渴望遇到一位好老师，好老师不仅是学生、家长的期盼，是学校、国家的需要，更是每位老师毕生的价值追求。今天小编整理了适合老师做人生格言的句子供大家参考，一起来看看吧!
1. 教师要融于师生的相互理解中。
2. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
3. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
4. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
5. 坚持启发式，避免注入式。
6. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
7. 老老实实做人，认认真真教书。
8. 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
9. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
10. 心灵塑造的最佳工程师。
11. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。
12. 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
13. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
14. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
15. 想让生命辉煌，就别浪费青春。
16. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
17. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
18. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
19. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
20. 师德是一面镜子。
21. 教师的人格是教育的基石。
22. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
23. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
24. 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
25. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
26. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
27. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
28. 职业道德是做人之本，为师之本
29. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
30. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。
1. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
2. 简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。
3. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
4. 教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。
5. 我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。
6. 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
7. 失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
8. 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
9. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人成果，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
10. 教育是一项非常具有挑战性的事业，在创造过程中，教师的知识、能力和思想都得到发展。
11. 让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。
12. 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
13. 学生是特殊的顾客，顾客的满意度决定了你的基本价值，教育也是一种服务。
14. 从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始;从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
15. 知是行之始，行是知之成;见之不若知之，知之不若行之;纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
16. 一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
17. 那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
18. 像爱家一样爱学校，像爱孩子一样爱学生，像爱亲人一样爱同事，像爱生命一样爱工作。
19. 教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。
20. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
21. 教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。
22. 人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
23. 孩子天生是个多才多艺的表演者，我能奉献的没有其它，只有热血、辛劳与汗水，让他们能够展翅飞翔，阔步前进。
24. 不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。
25. 人如果学会了驾驭自己的智力，驾驭自己的认识，驾驭自己的感情，他就从一个自在的人变成自为的人。
26. 教育战线上有一种人是害多益少的，他们只看得见上级的命令，而不懂得没有灵魂、没有心灵，教育就等于零。
27. 在育人中望山自我，在平凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。
28. 无论是家庭还是学校，都不可能独自承担起最精细、最复杂的造就人的任务。
29. 如果你是教师，请爱你的学生吧!如果你爱学生，你一定会成为一名好教师。
30. 了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一个孩子，就是了解生命的前奏。
1、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。
3、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
4、用微笑温暖学生，用热情拥抱学生;用真诚激励学生，用爱心点燃学生。
5、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
6、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
7、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
8、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
9、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
10、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
11、你对生活微笑，那么生活也对你微笑。
12、职业首先是做人之本，为师之本。
13、要把阳光洒向教室的每个角落。
14、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
15、踏踏实实做人认认真真做事。
16、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
17、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
18、不是千里马，只是老黄牛，默默耕耘在教坛，没有夺目的光，只是小小的蜡烛，照亮别人燃烧自己，无声无息直至燃尽。
19、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
20、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
21、春风的喜悦在于吹绿大地，烛光的欢欣在于照亮他人，园丁满足莫过于目睹满园花开，教师的慰藉全在于培养出成才的学生。
22、良好的师德风范必须"心中有学生""有学生立场"。
23、用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。
24、春风化雨，滋润学生的心田;雷厉风行，提升自身的素养。
25、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
26、美德大多存在于良好的习惯中。
27、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
28、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
29、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
30、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
31、不要简单地向后进学生说不。
32、老老实实做人，认认真真教书。
33、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
34、首先做研究者，其次才做管理者。
35、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
36、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
37、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。
38、行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
39、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
40、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。