从教育的生物学特性来看，教育就是使一个小小的生命在生理和心理上不断完善，使孩子更适应生活事务的过程。这次小编给大家整理了教育与成长的经典名言警句，供大家阅读参考，希望大家喜欢。
1. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
2. 我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事何故何人何时何地何去何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
3. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
4. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?
5. 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
6. 不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。
7. “我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
8. 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
9. 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。(车尔尼雪夫斯基)
10. 培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
11. 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
12. 兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦
13. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。(卢梭)
14. 第一流的教授具有两种要素：一有真知灼见;二肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
15. 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
16. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
17. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
18. 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
19. 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
20. 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
21. 大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
22. 把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》
23. “我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯
24. 你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。
25. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫
26. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
27. 教育是国家的主要防御力量。——伯克
28. 做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
29. 孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
30. 十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
1. 了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
2. 如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
3. 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
4. 好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
5. 好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
6. 如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
7. 性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
8. 贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
9. 儿童有生存权利受教育权利和游戏权利。
10. 要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
11. 家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
12. 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
13. 告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
14. 每个孩子都想做好孩子。
15. 只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
16. 支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
17. 专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
18. 师者，所以传道授业解惑者也。——韩愈
19. 国将兴，必贵师而重傅。——荀子
20. 师者，人之模范。——杨雄
21. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
22. 言必信，行必果。——孔子
23. 学而不厌，诲人不倦。——孔子
24. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
25. 学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
26. 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
27. 三人行必有我师。——孔子
28. 行是知之始，知是行之成。——陶行知
29. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
30. 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1. 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
2. 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
3. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
4. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
5. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
6. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
7. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
8. 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
9. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
10. 习于智长，优与心成。
11. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
12. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
13. 只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
14. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
15. 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
16. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
17. 我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
18. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
19. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
20. 扬黄牛精神，做平凡工作。