教育孩子是一个影响深远的话题。我们的父母在不断地学习，我们应该掌握孩子的身心，正确的语言和肢体动作，这需要我们的父母去探索。今天小编在这给大家整理了一些探索教育孩子的名言佳句，我们一起来看看吧!
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1. 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
2. 师者，人之模范。——杨雄
3. 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
4. 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
5. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
6. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
7. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
8. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
9. 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
10. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。——爱因斯坦
11. 道德准则，只有当它们被学生自己追求获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
12. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
13. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
14. 爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
15. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
16. 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
17. 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
18. 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
19. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
20. 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞科夫
1. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
2. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
3. 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
4. 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
5. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
6. 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
7. 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
8. 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
9. 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
10. 做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
11. 学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
12. 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
13. 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思
14. 学为人师，行为世范。
15. 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
16. 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
17. 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
18. 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
19. 学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
20. 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
21. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
22. 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
23. 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
24. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
25. 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基
26. 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
27. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
28. 教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
29. 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
30. 不愤不启不悱不发。——孔子
1. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
2. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
3. 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
4. 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
5. 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
6. 战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基
7. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
8. 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子
9. 人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家政治家教育家)
10. 近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
11. 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲
12. 海内存知己，天涯若比邻。──王勃
13. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)
14. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家书画家)
15. 人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
16. 同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)
17. 人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明
18. 教育人就是要形成人的性格。——欧文
19. 如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭
20. 顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
21. 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
22. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
23. 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
24. 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
25. 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
26. 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
27. 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
28. 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
29. 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
30. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子