时间过得飞快，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的2022学年度第二学期工作计划，希望大家喜欢。
一、指导思想
依据博兴县教研室20_学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以连续建设平安、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满足学校为工作重点，以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，围绕“抓好老师队伍建设、全面提高训练教学质量、培育学生良好习惯、创设特色课程“这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的训练教学质量，促进学生综合素养的全面进展，进一步提高老师的专业素养。
二、工作目标：
1、高标准，抓重点，搞好校本讨论工作。乐观组织开展“教学科研、老师专业进展一体化讨论”的系列活动。
2、分层次，突出重点，抓好老师培训工作，连续做好青年老师的培育工作，开展好师徒帮教活动。乐观发挥学校名师、骨干老师的专业引领作用，提高熟悉，提升老师教科研力量，抓好老师队伍建设。
3、连续营造书香校内，制造和谐校内文化。
4、教学与训练科研相结合，扎实抓好课题申报和讨论工作。
5、从抓好学困生工作入手，全面提高训练教学质量。
6、全面推动素养训练，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。
三、详细工作及实施要求：
1、加强老师理论学习。依据县里要求全体老师，尤其是学校领导要仔细学习省训练厅三个文件，(三个文件在博奥学校教科研博客上)在学校新发的本子上仔细做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。
依据县里要求，本学期将进行老师课标学习考试工作，为督促老师仔细学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体老师进行课标学习考试。
2、规范老师教科研常规工作。坚决落实老师“五个一”，每学期字少读一本训练专著仔细作好学习笔记、上一节有价值的讨论课、写一篇胜利训练教学阅历文章、参与一项小课题讨论、每月递交一份典型案例的教学反思。教育处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。
3.抓实课堂教学，提高课堂教学效率。
对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导老师改进自己的“教”，形成“讨论课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同进展的课堂教学讨论新思路。重点抓好以下三方面：
(1)对全体老师的推门课
本学期教育处将加强听“推门课”，坚持“听、看、问、反馈”四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发觉的亮点将通过办公系统予以宣扬，对存在的问题也提示老师留意，并争论解决方法。
(2)对青年老师的预约课
对象为28周岁以下的青年老师，提前一天通知上课老师，并约本备课组空课的老师一起听课。课后进行评课沟通，上课者写教后反思。
(3)对各备课组的讨论课
各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。除了成型的讨论课面对学校开放外，其余的由备课组长支配组内老师听课。上课后准时上传各老师的授课教案和课件。
各备课组在学期初确定每位老师推出讨论课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课老师。讨论课试上时通知本备课组前去听课和指导。
讨论课的听课时间提前通知老师，听课范围视教学内容、试上效果等实际状况而定。(老师每月听课不少于4节，)听课前建议上课者将教案发布到博客上供大家了解，真正做到有预备地听课，也提高评课的针对性。
强化评课的互动性和主题性，提倡老师们利用老师博客评课，不管是网上评课还是现场评课，都要求执教者与听课者主动进行沟通，谈谈自己的教学设想、备课经受和教后感言等，让听课老师对这节课背后的理念和故事有更多的了解。分管领导可依据课堂教学状况抛出主题供大家沟通，提高沟通的深度和针对性，防止老师泛泛而谈、蜻蜓点水式的评课。听课老师除了确定优点之外，提倡向上课老师提出自己的困惑或建设性意见供大家探讨。讨论课后要准时组织分管领导和本备课组成员进行简短的现场评课。
4、充分发挥教研组长、备课组长、名师骨干引领导航作用，开展自下而上的教研活动，本学期优质课评比、老师讨论课、名师、骨干、教坛新秀观摩课等活动均有各备课组、教研组来担当，例如优质课评比，先在各备课组内进行，推选出优秀老师，在备课组全部成员的集体研讨下再进行校级优质课评比，成果既考核到个人，也考核到各备课组，其目的就是鼓舞老师们加强集体备课。学校原则上对于乐观组织参与学校教研活动的教研组长、备课组长、老师个人优先进行培育。外出学习、参与上一级教研活动将以老师参与校级活动的成果为主要依据。
另外，学校连续实行师徒结对制度，其目的就是为青年老师搭建平台，供应锤炼的舞台，促进青年老师的快速成长，培育一批青年骨干老师，每位名师要带好两个徒弟;骨干、教坛新秀一个徒弟，结对老师原则上是本学段老师，每周师傅必需要听徒弟一节课，一学期要指导徒弟上一节有价值的讨论课，每单周五学校检查领导听课记录的同时也检查名师、骨干老师、教坛新秀、教研组长、备课组长听课本。
同时为发挥名师的专业引领作用，每位名师要细心预备一次报告，利用周日晚集体会议时间分批对全体老师进行业务性培训，(挨次为贾爱华、王树霞、郭轶顺、赵卫东、刘玉芳、张若秋)对于以上完不成任务的老师下学期不能参与学校名师、骨干、教坛新秀评比。
5、切实抓好课题讨论工作，开展小课题的讨论工作。对于已申报胜利的县级以上课题本学期进一步明确到各课题组长，语文和品德总负责人为贾爱华，语文两项课题组长分别为宋亚敏、李敏，品德一项课题为韩媛;数学、综合实践总负责人为郭轶顺，数学课题组长李贺蕾，综合实践课题组长为袁颖;学困生转化课题总负责人为盖校长，课题组长为三个学段主任宋任华、赵卫东、王登兴。盼望各课题组长本着仔细负责的态度，根据方案扎实讨论，开展资料积累、阅历总结、数据收集等相关的讨论工作，乐观做好各课题的实践、总结、推广，细化探究性教学策略的讨论，修改与完善课题讨论工作。
同时依据县训练局要求学校要开展好小课题讨论和管理工作，学校要求没有担当县级以上课题的老师，人人选择一项小课题进行讨论。“课题讨论从小处入手，从‘个人课题’开头，针对小课题讨论的详细实施，我们要求老师人人提出来自训练教学中的主要困惑，针对问题撰写小课题方案，明确课题讨论的方法、方向;加强学习准时更新学问，转变观念，为课题讨论寻求理论支撑，收集并整理相关的多方面的资料;实践讨论、推理论证，在期末撰写出调查报告，讨论报告或小论文。
6、连续营造书香校内，读书伴我行活动。本学期结合省、市两项课题，学校将连续建设老师的精神家园，学校将开展相关读书活动，沟通读书心得。同时，结合业务学习时间，集体学习与个人学习相结合，相机开展形式多样的读书活动。
7、全面推动素养训练，提高学生综合素养，开展好校本讨论工作。在开全课程、开足课时的前提下仔细抓好活动课和特色课程建设。本学期要求各活动小组在平常要多留意积累学生作品，期末将本学期的教案以电子本形式装订成册，形成自己特色的校本教材。我们学校可以开发的校本有低班级的生活劳动训练、英语早读口语训练、作文类、保藏、4班级的教学案、儿童想象画等等，这些在原来的基础上可以进一步规范整理，就是很好的校本教材。
同时借助我校申报的综合实践活动一项国家级课题，开展好综合实践活动课程，为学生的探究性学习供应良好的舞台。综合实践活动是实施探究性学习的途径之一，是在我省当前大面积开展素养训练环境下一门提高学生素养很有效的课程。要做好探究性学习小课题的讨论与学科性综合活动的开展，让学生乐观投入到活动中，用学校生独特的视角和方式了解社会、感知生活，猎取课堂上无法猎取的学问和力量。本学期要求3~6班级班主任老师从自己所教课程中每周拿出一节来上综合实践课。(4.2班为宋国华、5.3班为梁建伟、5.6班为王冉冉任教综合实践)，课老师要仔细制定方案，细心设计活动过程，并按方案开展好活动，同时要做好资料的收集与整理。本学期要求老师开展一些小制作、小创造活动，能指导好学生写好综合实践活动小论文，包括小课题的讨论报告、调查报告等，学校将选择部分整理成册。
四、详细支配：
三月份：
1、制订方案，布置新学期工作。
2、老师理论学习笔记检查。
3、启动名师、骨干老师示范课活动，落实好师徒结对活动要求。
4、乐观组织老师参与上级各种培训工作。
5、启动学校优质课评比活动。
6、整理迎接市级示范校档案材料。
7、启动学习课标考试
四月份：
1、学困生转化工作沟通活动。
2、课题组开展研讨活动。
3、青年老师教学大赛。
4、综合实践课程开展调研活动。
5、老师读书笔记评比活动
五月份：
1、学校开放月活动
2、进行读书沟通报告会。
六月份：
1、期末总结工作。
2、活动小组成果展
3、评比优秀师徒、先进备课组、教研组
一学期的时间在紧张而又忙碌、愉快而又充实的工作中转瞬即逝。本学期，在新区教体局的正确领导下，我校教学工作以打造“悦”文化为指导，以实现教师和学生共同发展为出发点和落脚点，以培养学生实践能力为重点，加强教学常规管理，提高教学质量，依靠全体教职工的共同努力，完成了本学期全部教学工作，进一步提升了学校的整体教学质量。
一、加强教学学习，树立新的理念
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。为了鼓励老师们的学习热情，学校本学期又继续为每位教师提供俩本新书，让老师们进行学习。学校的教师阅览室随时向教师开放，教师可利用没课或者休息时间到阅览室中读书学习。学校各项措施的实施，激发了老师们读书学习的热情也为树立新的教学理念夯实了理论基础。
二、加强常规管理，提高教师素养
教学工作是学校的中心工作，要提高学校教学质量，狠抓教学常规工作是前提，强化过程管理是保障。在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，带领教师扎扎实实开展教学工作的同时，加强教学常规工作的管理与检查。
1、严格执行教学计划
本学期我校教师严格按课表上课，坚持专课专用，教师间不随意倒课。对于临时安排的课，代课教师都能从大局考虑，积极承担。
2、课堂教学
认真备课，减负增效。本学期我校老师都能认真备课，教案能从考虑学生的实际水平、年龄特点、接受能力出发。将打造“悦”课堂作为教学工作追求的终极目标。学校领导参与课堂教学指导，参与听评课。从开学第一天的“开学起始课”、10月份的“校级研究课”、11月份的随堂听课、12月份的听复习课。尤其是对教学上比较薄弱的教师，连续进她们的课堂，具体要求为，教学目标得以实现，重点突出，难点突破。一个学期来，每次都能感受到这些老师的进步。
3、作业与测试
严格控制作业量，切实减轻学生过重是的课业负担。在家长与学生中进行问卷调查，作业量满意率达百分之95以上。丰富作业类型，既有写的，也有听的，还有读的，甚至有动手的。既有独立完成的，也有亲子完成的。同时进一步规范了作业批改，继续倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批改中尤其加强了对学生订正后的复批，注重从作业中发现问题，解决问题。此外，我校教师十分重视作业批改后的讲解工作，语、数、外教师对作业全批全改。为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记，并定时进行评改;数学教师作业布置突出了层次性，主要分为巩固性练习，拓展性练习，探索性练习;英语教师注重对学生进行口语的训练，经常给学生布置听、说、读的作业。
本学期质量检测有学科竞赛和期末检测，学科竞赛安排了单项测查采用口试、笔试、实际操作等多种形式进行。如语文以生字过关、古诗文背诵、写一篇习作的形式进行了考核;数学以口算竞赛、应用题过关的形式进行了考核;英语进行唱英文歌，讲英语故事等形式进行了考核。通过检测反映出教师教学中的问题，并及时改正。期末检测后对学生答题的情况做具体的科学的统计与分析，并据此制定改进措施。
4、继续做好了培优补差工作。
学期初，教师制订出了切实可行的优秀生培养计划和暂困生帮教计划，之后严格按照计划对学生进行了辅导和帮助，通过考试成绩看出，学困生的成绩确实有了一定的提高，学期末，教导处还对其进行了检查验收，成绩比较让人满意!
5、常规检查
教学组除每日的巡课之外，每月对所有科任教师的各项常规工作做一次检查，所有检查内容提前告知，检查结果公示。检查教案中是否既有备教材又有备学情，是否有教学反思;作业检查中看是否设计科学合理，是否适量，是否丰富多样。检查结束后，召开总结反馈会，对亮点工作和不足及时总结，使教学工作的整改更有针对性。
6、书香校园
本学期我校继续推动“书香校园”活动的深入开展。图书角的管理完善、读书节活动、经典诵读内容的确定、亲子阅读家长联系卡的建立，低年级绘本阅读交流，阅读课全校学生走进阅览室阅读，教学组都把工作落到实处。每天的晨读为诵读时间，诵读古诗、《三字经》、童谣整个校园朗朗的读书声响彻校园，书香的浸润，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
7、语言文字规范规范化工作
语言文字规范化工作是提升学校品质与内涵的重要工作。我们把普通话成为我们的课堂语言、校园语言、生活语言。学校每次集体会，学校所有领导、教师讲话全部用普通话，教师的课堂板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔记计划总结一切文字的书写要求老师做到了工整、规范。学生作业要求干净整洁规范。组织学生开展“啄木鸟行动”，寻找错别字，纠正错别字。开展“推广普通话活动周”，制作推广普通话手抄小报，全校总动员，为推进语言文字规范工作作出努力。
三、增强服务意识，做好服务工作
教导处作为学校的重要职能部门，始终确立一种服务意识，为学校教育服务，为教师、学生服务，真正起到教导处服务、指导、研究、管理的功能。
1、为教师的发展服务
(一)校本教研工作落到实处
开学初，教导处组织教研组长召开了会议,就本学期的校本教研工作进行了深入的讨论,并就校本教研工作提出了许多建设性的意见。会后，各教研组长依据本学科的特点制订出校本教研计划，计划上报教导处后，教导处又进行了适当的调整。此后的每周指定时间，教研组长组织教师按照修订后的计划进行校本教研活动。校领导也参与其中，对其进行具体指导。我校的教研活动形式是多样的，有学习材料、上课、说课、看光盘、交流经验等形式。校本教研的认真、扎实开展，开阔了教师们的眼界，丰富了教师们的教学知识。对青年教师的快速成长，对成熟教师的继续提高起了积极的促进作用。
(二)青年教师搭建成长平台，提升教师素质。
针对年轻教师精力充沛、知识新、脑子活、接受力强的特点，多让他们外出听课、学习、上研究课，学校的其他各项活动也首先让青年教师参与、组织，在活动中真正让他们得到锻炼和提高。
(三)组织教师积极参加区教研室组织的论文、教学设计等评比活动。
论文的撰写既能有效提高教师的理论素养，又能促进教师由经验型向反思型转化;而评比则有利于激励，有利于导向。于是，我校积极组织教师参加各项评比活动。从教师们撰写的文章中可以看出：全体教师的十三五课题意识有所增强，课题理念较丰富。大部分论文以课题为主，根据课题理念去反思自己教学中对学生素质培养的有益尝试，结构严谨，论点鲜明，论述充分，论据充足，行文流畅，有自己的独特见解。能与实践结合很紧，说明反思意识和能力增强了。大部分论文所举例证，皆是教师们教学实践中真实案例。
2、为学生的成长服务
(一)加强学生管理，培养良好的行为习惯。
我们重点加强学生的养成教育，规范学生言行。一方面组织学习规范和各项常规，另一方面在行为上加以引导和培养。语文教师充分用好早读、班队活动课，有计划、有重点地对学生进行知、情、意、行的教育。各年级重点抓好班风学风建设，主动地创造性地开展工作，特别就如何加强学生的养成教育，进行了探讨。本学期1年级的每位学生都建立了成长记录袋，2—6年级的每位学生都充实了成长记录袋里的内容。
(二)开展各类活动，培养学生积极进取的精神。
全校掀起了读书活动，图书管理员老师规定了各班进图书室读书的时间，每星期每位学生都要走进图书室，进行读书学习。教导处本学期共开展了三项教学竞赛活动：各年级的读书交流活动;四到六年级的英语讲故事比赛;数学思维导图比赛。通过比赛，激发了学生的积极性，这些活动下学期还值得继续推广开展，使一部分尖子生能够跳出来，并能带动周围后进生的学习。
(三)为了尊重学生，了解学生，我们进行了问卷调查。例如：你每天完成作业的时间;你班的学生作业没做，老师采取什么方法;你对老师有什么建议等。
四、开展课题研究，营造学术氛围
1、完成了区级课题《微课促进学生自主学习》的结题准备工作。
2、深化调研收集课题素材，尽早确定我校十四五课题的研究方向。
一学期以来，我们在校长室的正确领导下，在全体老师的共同努力下，学校的教学工作取得了一定的成绩。今后我们要锐意进取，开拓创新，以更加饱满、更加向上的精神状态，做好教学工作，争取更大的成绩，为实现宁波里小学的进一步发展而努力奋斗!
一、指导思想
全面贯彻落实省教育工作会议精神，坚持以科学发展观为指导思想，以办人民满意的教育为宗旨，积极推进师资水平提高、书香校园建设，全面提高学校教育教学质量。
二、 主要工作及措施
(一)全面提高师资水平
1、校本培训
(1)白板培训
本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课全部采用白板教学。本部教师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进教师们学习新的教学手段。
(3)组织教师参加各级各类培训
a、组织教师参加江西省教师网络继续教育培训，完成规定学习时间、交流次数，作业及案例次数。在四月份组织教师参加继续教育考试
b、组织教师参加上级部门组织的各类教师培训工作。
(3)以赛促训
本学期举行“青年教师美文诵读大赛”，以此推动教师基本功训练中教师普通话的训练。
2、校本教研
(1)改革专家指导课听课形式。
每周二上午第一节课，听一个备课组的一节课，该备课组全体成员参加听课;第二节课全体备课组集体评课;第三四节课由专家指导下星期上课教师的备课。(该备课组教师可以自愿参加与否)。每周五举行数学专家指导课，每周(形式同上)
(2)有效课堂建设
积极推进“有效课堂建设工程”，以教研室“四课型”(新授课、练习课、复习课、讲评课)达标活动为推手，结合备课组活动，对教师进行四课型达标一级考核。期末进行“四课型”达标二级考核。(30%的教师)所有参加第一批达标教师，抽签选择“四课型”其中一种课型进行展示。
(3)骨干教师培养
进一步完善滨江一校骨干教师培养制度。
3、发挥备课组作用，提高教师教学水平。
备课组，是学校教科研的基层组织，对于教师教研的开展具有重要引领作用，本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作。
(1)加强备课组长的考核
从思想上提高备课组长的认识，使他们认识到自己的重要作用;制定备课组长考核表格，对备课组长进行考核，提高备课组工作效率。
(2)创评优秀备课组。
参照《全区优秀学科教研组评选标准》，制定我校《_x创评优秀备课组方案》，奖优罚劣，提高教师参与备课组活动的积极性，让全体教师真正在备课组活动中得到提高。
(3)落实备课组活动
a、行政领导挂点
为使备课组活动更加高效率，我校各行政领导有针对性的对各年级备课组挂点服务。具体安排：
一年级： 二年级：
三年级： 四年级：
五年级： 六年级：
b、备课组保证时间
每周二下午两节课后，从4：20——5：00 为语数备课组活动时间
每周三下午两节课后，从4：20——5：00 为英语备课组活动时间
c、保证活动实效
本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合，与专家指导课活动安排相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强化集体备课意识，以老教师带动新教师共同提高教学水平，从而提高学生成绩。不参加达标的老师每人做一次备课组内教学讲座。
(二)丰富学生教育活动
1、营造书香校园
书香校园，是学生健康成长的摇篮，为营造浓厚的学校文化气息和读书氛围，我校主要从以下方面开展工作。
(1)经典诵读
小学时期，是一个人一生的文化积淀基础时期，是读经诵典的最佳时期。
本学期我校经典诵读工作做到三个统一：统一各班经典诵读篇目;统一各班经典诵读成绩登记;统一学期结束时的经典诵读考评抽测。
(2)课前诵读
课前诵读由班主任主抓，各任课老师进行配合，做到每节课课前各班书声琅琅。语文课诵读本学期指定经典诵读篇目;其余各科目由任课老师自行规定。
(3)开展大阅读活动
a、每周一三五中午1：50——2：20，为学生午间阅读时间;
b、各年级语文老师向学生推荐阅读书目;
c、由学校午休时间值日生评选当天优秀读书班级;
d、学期结束根据各班午间阅读情况、学生摘抄情况评选滨江一校读书小博士。
(4)书法训练
a、每周二四中午1：50——2：20，为学生书法练习时间。
b、鼓励学生使用和本年级教材相配套的书法练习册，做到练字、写生字相结合。
c、由学校午休时间值日生评选当天优秀练字班级。
每个学期结束后，根据以上4项内容，在全校评选书香班级予以奖励。
2、学科兴趣小组创建
本学期重点抓好英语兴趣小组活动，迎接英语听力竞赛;
科学兴趣小组活动，配合我校科技校园建设。
3、学科竞赛
本学期拟举行语文数学学科竞赛、英语听力竞赛、书法大赛这三项学科竞赛。
(三)狠抓教学质量
1、建立学困生档案。
学期初，由教学部门根据上学期学生期末成绩筛选出各班语文、数学、英语学困生，建立全校学困生档案。
在月考核检查作业的时候，重点检查教师是否对本班学困生进行学业辅导
2、召开学生座谈会。
期中素质评价之后，分年段召开学生座谈会，了解教师教学情况，学生学习需求。
3、行政挂点听课。
本学期，校级领导分别挂点到各个年级听课。
一年级： 二年级：
三年级： 四年级：
五年级： 六年级：
在随堂听课当中发现问题及时指出并解决。
4、抓好教学反思、教育教育案例撰写。
本学期结束之后，各备课组进行优秀教案评选，其中教学反思的撰写作为重要的参考依据。
继续抓好40岁以下教师，每月教育教学案例撰写。重点抓好案例的原创化。期末形成一本案例集。
5、以备课组为单位进行月考，由挂点领导督促进行月考安排、成绩分析。
a、备课组计划当中统一本年级学科教学进度，在计划当中安排好本年级学科月考时间，届时教学部门按照计划检查各年级学科月考情况;
b、月考时本年级各班任课教师交叉监考;
c、阅卷时密封试卷，本年级各任课教师流水作业;
d、考完后，每位教师在各自的备课本上写出月考质量分析，在备课组活动时进行交流。
6、建立滨江一校各术科教案共享文档。
三、各月具体安排
二月：
1、 开学准备工作(分发书本、转入转出)。
2、 活动中心报名。
3、 建立学困生档案。
4、 启动有效课堂“四课型”达标活动。
5、 兼职术科教学的教学要求布置。
三月：
1、 语数学科竞赛。
2、 送教下乡活动。
3、 开始专家指导课。
四月
1、 期中素质评价，质量反馈。
2、 家长会。
3、 教师美文诵读比赛。
五月
1、 校英语学科竞赛，参加省中小学生英语听力竞赛。
2、 学生书法竞赛。
六月：
1、 术科教学质量检测
2、 期末测试，部分学科参加区抽考。
3、 _新招聘教师转正定级考核工作
4、 学期结束工作。
七月：
1、新生预报工作
20_——20_年第二学期开始了，在学期开始之前，学校就已经提前制定好了适合我们学校的教学工作计划。在上学期期末考试中，我们学校取得了优异的成绩，这是大家最感到高兴的事情。所以在这个学期，我们将会在上个学期的基础上，更上一层楼!要不断的进步，不断的前进，才是最好的，特制定20_——20_年第二学期小学教学工作计划，相信这一切都是属于我们自己的努力成果，希望大家能够做好!
一、指导思想：
坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本研究实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育研究职能，加强课堂教学研究，不断探索教育学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。
二、重点工作：
(一)加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。
1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。
2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作计划的'理论水平。
3、积极加强教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按计划扎实开展课题工作。按市教研室要求，课题主持人每学期组织实验教师进行专题研讨2—3次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展示活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料。
4、认真积极做好课题部分课题的结题工作。
(二)加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。
1、坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。
2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容;学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务能力，要求每位教师完成至少10000字的读书笔记。
3、本学期学校组织进行骨干教师讲坛活动，4份、6份的第四周各开展一次。
4、根据上级部门或课题要求，继续对全体教师进行多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用能力。
5、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为研究对象，以学校和教研组确立的研究课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高;教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。
6、重视对青年教师的培养，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高;支持教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教学手段和教学方法。
7、继续完善教师自我发展规划、历年的教学成绩、教科研成果、继续教育情况等为主要内容的教师个人发展档案，为教师的自我发展提供服务。
8、积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，积极与邻校以及区外进行交流，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学水平和教学质量。
9、加强教师基本功训练，特别是教师书写水平和普通话水平的提高，要求教师上课必须用普通话，以积极的态度参加和迎接第二类语言文字城市达标，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培养以及普通话水平的提高。
(三)加强常规管理，提高教学管理水平。
1、课程管理。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的研究与探索，尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。
2、计划管理。学校各项工作都要有计划，建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性。
3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。
4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。教导处要不定期的进行抽查。
按计划完成实验教学。开足开齐原计划的实验课程，坚持实验课前先实验，实验课后作整理资料的原则，完善实验教学的思路指导实验教学工作。
5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与奖励。
6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成40次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听本校教师的课不低于三分之一。同时继续执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的教师每人一次听课，通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反馈、解决问题。
7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。
8、学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。
只有这样，才会在日益激烈的竞争中脱颖而出，只用这样，才会在新课改中做好这一切，做到时刻的前进，时刻的为我们的国家教育作出自己应有的贡献!我们一直以来的目标就是不断的努力和不断的进步，这些都是我们必须要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们，只有这样，我们学校教学工作计划才会做到最好，我们一定会迎来一个美好的将来的!
一、指导思想
根据博兴县教研室2016学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以继续建设安全、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满意学校为工作重点，以坚持科研导航、质量为先、队伍为本的工作原则，围绕抓好教师队伍建设、全面提高教育教学质量、培养学生良好习惯、创设特色课程这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，进一步提高教师的专业素养。
二、工作目标：
1、高标准，抓重点，搞好校本研究工作。积极组织开展教学科研、教师专业发展一体化研究的系列活动。
2、分层次，突出重点，抓好教师培训工作，继续做好青年教师的培养工作，开展好师徒帮教活动。积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高认识，提升教师教科研能力，抓好教师队伍建设。
3、继续营造书香校园，创造和谐校园文化。
4、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题申报和研究工作。
5、从抓好学困生工作入手，全面提高教育教学质量。
6、全面推进素质教育，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。
三、具体工作及实施要求：
1、加强教师理论学习。根据县里要求全体教师，尤其是学校领导要认真学习省教育厅三个文件，(三个文件在博奥学校教科研博客上)在学校新发的本子上认真做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。
根据县里要求，本学期将进行教师课标学习考试工作，为督促教师认真学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体教师进行课标学习考试。
2、规范教师教科研常规工作。坚决落实教师五个一，每学期字少读一本教育专著认真作好学习笔记、上一节有价值的研究课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一项小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。教导处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。
3.抓实课堂教学，提高课堂教学效率。
对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进学的角度指导教师改进自己的教，形成研究课、公开课与常态课、常规课多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。
重点抓好以下三方面：
(1)对全体教师的推门课
本学期教导处将加强听推门课，坚持听、看、问、反馈四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发现的亮点将通过办公系统予以宣传，对存在的问题也提醒教师注意，并讨论解决方法。
(2)对青年教师的预约课
对象为28周岁以下的青年教师，提前一天通知上课教师，并约本备课组空课的教师一起听课。课后进行评课交流，上课者写教后反思。
(3)对各备课组的研究课
各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动(以一课三议三课一评的形式开展)。除了成型的研究课面向学校开放外，其余的由备课组长安排组内老师听课。上课后及时上传各教师的授课教案和课件。
各备课组在学期初确定每位教师推出研究课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课教师。研究课试上时通知本备课组前去听课和指导。
研究课的听课时间提前通知教师，听课范围视教学内容、试上效果等实际情况而定。