小学心理健康教育学科工作总结
心理健康教育课进课表。心理健康教育课是学校心理教育的主阵地。我校一至六年级全部开设了心理健康教育课，在上好心理课的同时做好其它学科的渗透。
心理健康课任课教师按学校安排的课程表每周上好一节心理健康课，班主任每学期上好一次心理主题班会。各科教师还可以针对自己本学科的教学内容和教学特点，建立相应的心理素质培养目标，并通过其学科教学与心理健康教育相渗透、相结合，使之达到互相促进的良性循环。
18年关键字
实实在在，落到实处。
心理健康课和主题班会的辅导内容针对不同年级和不同层次的学生安排。关注发展、适应、矫治三个层次;把握认知、情感体验、行为改善三个维度;帮助学生正确认识自己，培养自信心，增强悦纳自我意识，实现自助和互助，而使学生学会学习、学会生活、学会思考、学会做人。
课程体系
1.心理健康课，团体辅导、讲座
2.各学科教学中有机渗透
3.丰富的心理健康课外活动
学科教研组建设情况
心理健康教育工作是全体教师的共同责任。每个教师都是心理健康教育工作者。要使心理健康教育工作真正取得实效，需要形成全员参与的格局。
健全教师队伍
目前我校专兼职心理教师中有1名国家二级心理咨询师、1名国家三级心理咨询师，每个级部都有1-2名兼职心理老师。学校积极支持教师外出参加心理培训，培养心理骨干教师，力争所有班主任都能成为兼职心理教师。
重视师资培训
以提升“心理健康”的施教能力为目标，以全面提升教师的综合素质为宗旨，大力加强班主任这支心理辅导员队伍建设。学校每年定期对班主任进行心理健康教育培训。
发挥社团效用
通过开展各种社团活动，培养学生良好的心理品质。继续坚持推进生命教育，打造优质社团。通过社团活动，进行心育渗透。如书法协会、合唱团、机器人团队、柔道队、建模航模协会、舞蹈队、经典朗诵团队、英文赏析团队等等，让学生在社团活动中磨练意志、树立信心、陶冶情操、修身养性，从而促进学生身心的健康全面发展。
2020年10月心理社团经过一年的酝酿正式成立。社团旨在传播心理健康知识和学习方法;重视培训学生心理骨干，发挥心理社团学生干部和班级心理课代表的作用，积极开展有关心理健康方面的社团活动，及时发现班级同学的心理异常现象，受到学生的广泛欢迎和支持。
每周四下午放学后心理社团的同学们聚在一起，由心理老师带领着走进心理世界，学习心理知识;利用各种媒材，如彩笔、彩纸、毛根、树叶、彩泥等进行体验创作;商讨创编心理校报的事宜等等。
学校特色项目主题活动
心理健康教育工作是全体教师的共同责任。每个教师都是心理健康教育工作者。要使心理健康教育工作真正取得实效，需要形成全员参与的格局。
落实逐一建立学生心理档案制度
为了充分了解学生现状，为学生建立心理档案，并定期通过各种形式对学生进行心理追踪和测评，再由老师根据情况进行辅导。
开展丰富多彩的心理健康教育主题活动
优化学习品质，培养阳光心态，让学生充分展示自我，优化学生的心理品质，培养乐观向上的阳光心态。
具体如下：
1.“一人一爱好，一年一收获”心理健康主题活动
2.对六年级学生进行考前心理辅导
3.对一年级新生进行学习适应指导
4.开展丰富多彩的心理社团活动;创办心理校报
5.利用国旗下讲话、宣传栏等宣传途径进行心理健康教育
将心理健康教育与德育活动相结合
充分发挥德育与心理健康教育互补性和实效性，根据学生的年级特点，做到年年有活动、级级有活动，力争通过活动提高学生的心理素质。在户外拓展训练、运动会、才艺大赛、演讲比赛、学雷锋活动、志愿者服务、社会实践等活动中对学生进行相应的心理健康教育，让学生在活动中通过自主活动磨练意志、树立信心、陶冶情操、修身养性。
总之，我们的目的是，预防为主，干预为辅，构建全新的心理健康教育网络，全方位打造和谐幸福校园。
真诚的希望——
我们努力，让学校的每一个角落都能充满教育的智慧与欢快的笑声;
我们努力，让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣;
我们努力，让教师的每一天工作都能体会职场的幸福与专业的尊严。