小学2020年德育工作总结
本学期，以党的十九大会议精神为指针，以社会主义核心价值观教育为主线，以学校工作计划为指导，以洋教体发〔2020〕31号《洋县教育体育局关于开展德育实践引领教育扶志工作的安排意见》的文件精神为依据。针对我校实际情况，围绕“德育实践引领教育扶志立德树人助推精神扶贫”的德育主题，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
01、注重德育队伍建设，努力形成德育工作的强大合力
1、完善德育管理体系，确保德育工作有效落实
学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，主管副校长任副组长，下设德育办公室和德育主任，全体领导班子成员和班主任为成员。领导小组整体规划学校德育工作，把立德树人作为根本任务，责任明确，分工协作，全力提升学校德育工作的针对性和实效性。
2、加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍
1.做好了德育培训工作。每学期开学初，对全体教职工进行了德育工作培训，要求人人都是德育工作者，要多渠道、多层次的开展德育工作。
2.认真组织召开班主任工作论坛。开学初，召开班主任工作专题会议，学习本学期德育工作计划，安排本学期德育工作，对几项重点工作进行研讨，寻求更好的工作方法。
每学期末，召开了班主任工作论坛，每名班主任就德育工作中的成功经验和困惑进行了交流、讨论，探讨育人方法，研究工作策略。努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界。
3.加强了班主任工作考核。根据《激励鼓励制度》制订了详细的《班主任量化考核及津贴发放办法》，细化考核过程，依据考核成绩，发放班主任津贴，评选优秀班主任。
3、加强现代班级建设，培养得力小助手
1.开学初，要求各班改选班队干部，通过民主推荐形式产生班、团、队干部，要求每学期轮换一次，每班设班长1名，男、女学生副班长各1名，各学科必须设立学科代表，培养学生民主意识、社会责任感和自主管理能力;定期对班干部进行培训，定期召开班务会和主题班会;班主任在平时工作中，继续对班队干部进行培训。充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。形成了一支工作能力强、经验丰富的班队干部队伍。
2.公平公正的对待每一名学生。不得以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台及讲台两侧位置上课。
02、抓好德育常规工作，落实立德树人根本任务。
1、强化社会主义核心价值观教育，内化于心，外化于行
在学校大门口显眼处，学校走廊墙壁等部位，制作24字宣传画。与学科教学整合，要求各科任教师把此项教育融入学科教学之中，特别要求融入思想品德课、开学第一课、班队会、课外实践等活动中，利用大型集会集体背诵，确保社会主义核心价值观进课堂、进师生头脑。
2、抓养成教育，培养学生良好习惯
(1)落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》教育，认真开展“学守则 见行动”活动，狠抓学生行为规范教育。做到“抓反复，反复抓”，加强一日常规评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。通过倡议书、班会、宣传、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。
(2)开展德育实践引领教育扶志工作。
根据文件精神，制定了《湑水中小关于开展德育实践引领教育扶志工作的实施方案》。坚持做到月月有主题，周周有活动，次次有检查。利用升旗仪式、班队会课开展教育，每次教育有安排、有内容、有时间、有检查。如：安全教育、文明礼仪教育、学习习惯教育、卫生教育、感恩教育、劳动教育等，利用黑板报、班级之窗、校园广播等平台营造氛围，把养成教育活动落到实处，让学生的言行举止发生明显的变化。
(3)常态化开展 “三节”(节水、节电、节粮)“三爱”(爱学习、爱劳动、爱祖国)教育，在班队会活动教育中有时间、有内容、有记载。
(4)继续将“五讲四美”(讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德;心灵美、语言美、行为美、环境美)作为德育实践的基础和重点。认真围绕要求开展活动，每次活动前由学校德育处起草下发教育提纲，统一时间，统一教育内容，开展主题教育实践活动，每两周一个主题，每次活动有安排，有检查，有活动过程资料，使这项工作落到了实处，学生的文明行为有了明显的改观。
(5)加强少先队大队部的监督协管能力。继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
3、注重学生心理健康教育
(1)配备了一名心理健康教师，每周星期二和星期四午饭后为学校心理咨询室开放时间，学生有什么心理问题都可以进行咨询，也可以让需要发泄的学生在心理咨询室进行发泄，使其心理释放，不至于作出其他极端行为。每周要求班主任上一节心理健康课，教给学生一些调节心理的方法，发现学生有心理健康问题，及时给予疏导。定期邀请心理咨询师到学校开展师生心理健康教育讲座。
(2)加强安全教育。每周设立一节安全教育课，课时上课表，有老师、备课，积极开展生命教育、生存教育和生活教育为主的“三生教育”，使学生充分认识生命的价值，增长了生存的智慧，培养了生活的信仰。
4、加强法制教育，培养合法小公民
法制教育是学校工作计划的一个重要部分，做到了“教材、师资、课时、经费”四落实，组织学习有关法律法规，加强学生的法律意识，从小学会以法办事。 将法制教育与其它学科教学进行融合，坚持课堂教学主渠道，让学生时刻受到法制教育。
5、加强品德教育，培养道德高尚的好孩子
(1)着力诚信教育。在校园文化建设中融入诚信教育，在校园的文化墙，教学楼走廊、教室随处可见关于诚信的名人名言，诚信故事等，营造了浓厚的育人氛围。组织召开诚实守信主题班会，教育学生诚实待人，言行一致，信守诺言。
(2)着力感恩教育。利用庆国庆、元旦活动等，让学生感恩党和国家，感恩社会：通过道德讲堂，让学生感恩父母，逐步培养 学生的爱心、善心、小心，形成友善待人，乐于助人，孝敬父母的良好风尚。
03、精心组织各项活动，让学生在实践活动中受到教育。
1、开展“崇德向善 文明相伴”主题实践活动，提高学生文明素质
1.打造文明导师团队，当文明的传播者。开展了“鹮乡好人”评选活动，评选出来的鹮乡好老师在全校“鹮乡好人榜”进行公示，在教师大会进行学习表彰，树立典型，文明引导。
2.开展“讲文明、讲礼貌、讲公德，争做文明天使”活动，规范学生言行。开学初，学校根据《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》制定了《学生一日常规》，通过升旗仪式、主题班会等形式进行养成教育。成立了红领巾监督岗，对学生容易出现的不文明陋习进行监督，发现一例，运用校园广播批评一次。
3.开展了“遵守规则、文明出行、争当文明榜样”活动。学校根据学生上下学情况成立了路队，选出路队长，负责学生上下学期间的安全。进行交通安全主题班会，教育学生遵守交通规则，发放《交通安全致家长的一封信》，小手拉大手，杜绝校园周边乱停乱放车辆、闯红灯、逆行、随地乱扔垃圾等不良行为。通过以上活动，我校周边交通环境良好。
4.积极推进学校创森工作，坚持不懈抓好校园环境卫生治理。我校根据创森领导小组的要求，结合学校实际、制定了《创森工作方案》充分利用“地球日”、“环境日”、“植树节”等节日，组织师生开展多种形式、丰富多彩的创森宣传教育和实践活动，向全体师生、家长发放《创建国家森林城市知识宣传页》《致家长的一封信》，进行了教职工创森知识测试。各班通过主题班会、团队活动、宣传栏、黑板报、手抄报等形式，广泛开展以创森为主题的宣传教育活动。提出“垃圾不落地，校园更美丽”的口号，要求每个班级坚持一日两扫，保持校园干净整洁。
2、认真组织开展“我们的节日”主题活动，让学生在活动中受到教育
结合重大节日、纪念日(植树节、母亲节、清明节、五一劳动节、端午节、六一儿童节、国庆节、元旦节等)适时地组织活动，对学生进行教育。
3、开展“讲家训、写家书、传家风”主题实践活动
组织全校师生将自己的家风写出来，以班级为单位进行交流，在交流中，使学生收到了孝亲敬师助人的教育，也使优良家风得以传承。
4、加强网络道德教育，引导学生正确使用网络
学校成立了网络安全管理领导小组，发现校园内有不良信息散播时，及时进行后台清除，或关闭网络，请专业认识清理。运用家长会、主题班会、国旗下讲话等对学生、家长、教师进行网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的辨别能力。家校联手，坚决杜绝学生沉迷网络，受到不良信息的影响。对师生进行网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。
5、关爱留守儿童、女生，让孩子们健康成长
1.建立健全了留守儿童工作制度。用制度保障留守儿童工作的开展，让全校教师齐抓共管，形成浓厚的留守儿童关顾氛围和良好的工作机制，力争做到工作实效，档案规范。
2.规范化的开展留守儿童结对帮扶活动。开学初，对全校留守儿童和特殊家庭子女进行信息统计，确定结对帮扶教师，一对一帮扶，密切关注他们的学习、心理健康和生活情况，有针对性地进行心理辅导，召开座谈会，帮助打亲情电话，和家长视频聊天，进行学习辅导等，使他们人人有人管、有人爱。
3.高度重视女生工作，确保女生安全健康成长。
由学校女副校长王改侠同志主抓女生工作，确定责任心强的女老师担任女生宿舍管理员，负责在校女生的学习生活管理。每学期开展一次女生健康教育讲座，引导全校女学生注重保护、关爱自己，注意生理卫生和心理健康的良好调节，教育学生当个“自尊”“自爱”“自信”“自强”的女孩，确保女生安全健康成长。
6、努力打造校园文化，创建特色校园文化
1.开展“书香校园”读书活动，努力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围。
(1)开展了“中华经典诵读”活动，在学校掀起了读书学习热潮。国庆节前夕，全体师生齐聚教学楼前，隆重举行了“庆国庆 诵经典”与经典同行诵读大赛活动。在中华经典诵读中，各班同学活力四射，精彩连连，诵读形式多样，内容丰富，“弟子规”“中国少年说”“热爱生命”“相信未来”等经典诵读铿锵有力，豪情满怀。
(2)开展“亲子共读” 活动。在本学期家长会上，要求每名语文教师结合教材设计和年级段特点，给家长、学生推荐课外“精品图书”，倡导家庭设立“读书角”，家长与学生共同撰写读书心得体会，家人同进一次书店，选择喜欢的图书，设立亲子共读笔记，记录亲子共读的点点滴滴，让家长和学生共同成长。
(3)开展“读好书，谈体会”活动。在教师、学生中成立了读书俱乐部，开放学校图书室、图书阅览室，鼓励教师、学生踊跃读书，要求教职工全年读书不少于5本，及时撰写读书心得体会和读书笔记，组织开展了1次读书心得研讨交流会，定期和不定期在教师之间、学生之间、师生之间交流读书心得，形成了浓厚的读书氛围。
(4)设立班级图书角，开展阅读活动。学校买一部分，学生集一部分，每个班级设立一名图书管理员，负责图书的借阅登记工作，保证每名学生随时有书读。
2.积极开展文化建设示范校创建活动。根据《陕西省中小学文化建设示范校评价指标体系(试行)》我校自评总分为96分。漫步校园，随处都有励志文化，文化长廊、名人名言、班级之窗，让每一面墙壁说话，有如春风化雨，润物无声，营造了浓厚的育人氛围。
7、做好家校联系，共同育人
1.落实大家访工作。切实发挥互联网+的作用，增强家校之间的沟通和交流。
2.每学期召开一次家长会。先集中开大会，然后分班级开小会，向家长汇报一学期来学校发展和学生的成长情况，向家长交一份满意的答卷。
3.加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、村委联系。注重发挥家长委员会作用，密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。
8、认真开展“鹮乡好人”评选活动
制订切实可行的实施方案，每班每月推荐一名鹮乡好学生，学期末根据月评选情况评选一名“鹮乡好学生”;把全体教师分为五个组，每组每学期推荐一名好老师，由领导小组联评，确定一名“鹮乡好老师”;校级领导每学期评选一名“鹮乡好校长”;汇总后向上一级推荐，起到了先进典型引领的作用。
9、精心组织，开展研学旅行活动
本学期组织五六年级学生参观了经过学校附近的高铁，使学生深刻地感受到了家乡的巨大变化，孩子们纷纷表示：现在努力学习，长大了要把家乡建设得更加美丽。
德育工作永远在路上，今后，我们要进一步结合我校德育工作实际，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高我们德育队伍的德育意识，工作中好的经验继续坚持，不足之处努力弥补。我们将以存在的问题作为下学期德育工作的重点，使我们的学生学会做人，学会学习，学会健体。为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力!
本学期组织五六年级学生参观了经过学校附近的高铁，使学生深刻地感受到了家乡的巨大变化，孩子们纷纷表示：现在努力学习，长大了要把家乡建设得更加美丽。