学院班子2020年工作总结范文
2020年9月建成立智能制造学院，学院目前有4个本科专业，教职工22人，在校生882余人。半年来，学院以创建优质新工科学院为目标，以综合改革为主线，以内涵发展为重点，以创新发展为驱动，推进信息化教学改革，创新产教融合体制机制和人才培养模式，推进学院工作迅速打开局面。
一、实绩和特色工作清单
(一)履行基层党建工作责任制，党建工作取得实效
1.规范程序，初步完善基层组织建设。2020年10月底，经学校党委研究决定，对新增设的智能制造学院建立临时党总支。设立总支委员5名，教工党支部1个、学生党支部2个。
2.从严从实，持续抓好支部日常学习。坚持三会一课制度，抓好周二下午政治学习。组织教师认真学习理论体系，引领师生坚定“四个自信”，树牢“四个意识”，切实践行“两个维护”。
3.严格标准，努力做好组织发展工作。严格按照“双推双评三全程”要求，发展教工党员1名，学生党员9名，转正预备党员7名。
(二)探索新工科教育教改，人才培养得到实践
1.明确智能制造学院培养定位
在充分调研的基础上，我们贴近地方智能制造行业，基于智能制造产业岗位需求，分别梳理出从事智能制造工作时所需要的专业知识和技能，为开展以实际项目为依托的专业教育模式打下坚实基础，设置十个培养方向。
2. 确立面向“中国制造2025”的动态的教学体系，完成18级大类培养方案的修订
从组建初，学院组织骨干人员，走访公司企业、政府部门和兄弟院校，在目前培养目标的基础上，参照国际工程专业认证标准和国家本科专业标准，对此论证，先后修改6版，形成目前的智能制造学院18级大类培养方案。
3.完成创新的资源共享型校内智能制造实训平台建设方案设计
根据智能制造专业知识体系与未来专业岗位职业能力要求与课程建设要求，贯彻学生技能训练“系统、递进”思想，建设“真设备、真项目、真要求”的专业实验室，按专业制定核心应用技术实习培养标准，做到实验教学内容与应用技能标准相符，与企业技术发展同步，与社会培训需求接轨。
(三)深化产教融合，社会服务能力进一步提升
1.政校企合作探索新路径。
学院深度参与驻马店市智能制造和工业互联网发展行动计划，先后派出12人次作为专家组成员参与驻马店市智能制造项目评审、推优，各县区观摩评比活动。
在与哈工大机器人集团合作基础上，下半年我院与西门子、菲尼克斯、航天云网等国内外知名企业以及本地的中集华骏、河南伊柯斯达再生资源有限公司以协同育人、共同发展为宗旨，按照“校企联盟、合作共赢、优势互补”的原则，建立了互利双赢的校企一体化合作办学运行机制，形成了“校企联合培养、一体化育人”的办学模式，激发了校企一体化办学活力。为智能制造行业和区域经济社会发展提供高素质人才支持。
2.不断推进现代学徒制人才培养模式改革。
学院制定了教授博士工作室试点工作实施方案，在各专业中开展现代学徒制人才培养改革试点，探索现代学徒制人才培养模式。通过实行现代学徒制，教授博士参与人才培养全过程，真正实现了师生双方从思想到行动的深度融合，提高了人才培养质量。同时增强了师生感情，获得了良好的社会效益。
3.联合培养研究生，推动学科建设
我们依托与郑州大学共建的河南省脑科学与脑机接口技术重点实验室驻马店分室联合培养硕士，目前新玉博士指导的陈锋同学正在我院就读。与中原工学院联合培的3位同学在我院就读。不仅在教学、科研、学科建设等方面是我们的标杆，而且在服务地方经济建设方面是我们的将强后盾。
(四)立足三个聚焦、三项工程，学生双创能力不断提高
学院依托6个专业学生社团，开展的各类创新创业活动基本能够覆盖到大部分学生，在学科竞赛、创业计划中均取得优异成绩。在XX学院第十二届挑战杯中。我院10个项目获得立项，占全校五分之一，列全校第一位。其中重点项目7项，一般项目3项。均获得资金支持。
二、问题清单
对标“一流应用型、技术技能型大学”建设目标，我们将依托党建引领，着力补齐人才培养、人才队伍建设、学科建设、科学研究和成果转化等方面的短板。
(一)基层党建组织体系基础薄弱
学院基层组织建设还需进一步健全，班子配备上缺量缺位，目前的这种一人多岗、“职”与“责”不对等的状态，影响学院工作的推进。
(二)对照标杆找差距，更新观念挖潜力
近半年来，我们通过西门子自动化教育合作项目、菲尼克斯智能制造学院等平台与兄弟高校联姻，通过参与中国智能制造挑战赛、菲尼克斯智能技术创新与应用大赛与同行交流。我们首先在教育理念、培养模式和教学手段上，都还存在差距。其次大家思想中对科研的重视远远超过教学，我们普遍还没有感受到人才培养的压力，还没有深刻体验到人才培养的重要性
(三)教学资源匮乏，严重影响学院工作正常开展
目前理论课教学借用信息工程学院、生物工程学院和机械能源学院的教室分散在1、6、7三栋教学楼、实验课借用信息工程学院、机械能源学院的教室在1、7号教学楼，对教学管理极为不便，以至于期末考试只能安排晚上别的院系空闲时间。
(四)专业改造任重道远
学院目前各专业情况来说发展不平衡：由于专业开设的时间不同，目前学校专业板块和专业间存在着发展不平衡，某些专业板块还没有形成稳定的教学团队，教师专业素质也存在差异。
三、建议清单
2020年，学院以“强特色，补短板，守正创新”为主题，围绕近期党委提出的“三个思考”、“三个问题”、“三点要求”、“四个建设”，进行认真讨论和研究，切实推动学院各项事业健康发展。
(一)、坚持党建引领，筑牢学院发展基石
加强基层党组织建设，凝心聚力促发展;以党建引领为主线，全面推进“三全育人”。第一，强化政治意识，解决好“为什么抓党建工作”的问题。第二，突出工作重点，解决好“党建工作抓什么”的问题。第三，改进工作方法，解决好“党建工作怎么抓”的问题。第四，加强课程育人，解决好“抓好党建促发展”的问题。
(二)坚持守正创新，提高人才培养质量
1.全面启动审核评估工作。做好顶层设计与组织架构，对标开展自评自建工作，落实目标要求、方法要求、任务要求。
2.进一步调整专业结构，持续加强内涵建设。
确立专业建设优化的目标：建成具有办学特色和区域特点的智能制造专业群，并形成智能制造工程为主干专业、机器人工程和物联网工程为支撑专业的相互依存、大类拓展专业相互促进的专业体系，努力建成合理的重点建设专业梯度结构，形成综合智能制造专业群建设新格局。
全面实施本科教育振兴计划。完善人才培养体系，重点做好“五个优化”。提升人才培养能力,对标“双万计划”，建设一流专业，重点实现“五个完善”;对标“双万计划”，建设一流课程，重点做到“四个落实”。
3.加强人才队伍建设。
按照专业发展要求，引进和培养专业领军人才1-2名，筹建2个高水平专业团队。不断优化教师成长和发展的政策环境，落实教师梯队建设的计划与举措，健全教师队伍激励约束、新陈代谢机制。优化管理服务队伍结构，提升管理服务能力，打造一支与学校发展目标相适应的高素质管理服务队伍，促进教师、管理、服务队伍协调发展。
(三)坚持需求导向，探索大类招生工作
继续总结招生工作经验，探索新形势下的跨学科大类招生，不断完善招生管理办法，把握时间节点，积极开展招生宣传工作，提升生源质量，力争2020年招生人数控制在180人以内。