回首这不平凡的一年，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，是时候静下心来好好写写总结了。以下是小编整理的语文校际教研活动总结，欢迎大家借鉴与参考!
20__年3月31日下午，市直八年级语文校际教研活动在__五中举行，来自市直学校及龙文区的备课组长等老师踊跃参加了此次活动，活动形式为听课并评课。
这堂公开课由__五中的曾老师执教，课题是诗词教学《明月几时有》。课后，曾老师首先介绍了本课的教学设想及课后反思；接着与会老师各抒己见，与曾老师交流互动。老师们纷纷赞其基本功扎实，课前精心备课，制作精美课件；课堂教学有激情，富有亲和力和感染力，课堂有语文味；重视诵读鉴赏，辅以教师有魅力的范读，通过反复的读、听、赏等多样形式调动学生气氛；注意引导学生展开想象，注重培养学生的素养等。同时也提出了朗读指导应更细致到位等中肯的意见。
最后普教室郑老师就这堂公开课谈了自己的体会，她认为选择诗词教学上有难度，很欣赏敢于挑战这种课型的.勇气。极力肯定师生双向互动营造好氛围，重视明晰引导的朗读教学等优点，同时也指出朗读完整性有些割裂，朗读面不够广，诗歌意象讲得较浅等一些有待斟酌的问题。
本次教研活动为老师们创造了诗词教学的交流机会，为各校今后更好的开展诗词教学工作提供了宝贵的指导性意见。
本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学教研工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
语教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学作，以培养合格的语教师为标，以提教学质量为根本，以培养学主合作探究潜为主导，全贯彻实施新课标，推进课堂教学改，切实提课堂教学效果，为此开展了系列的教研活动，现将本学期的作总结如下：
1、重视学习语新课程标准，转变教学观念，努提教师专业平。
本学期组织全体语教师认真学习《语新课程标准》及效课堂的教育理念，正确把握语教育的特点，倡导主、合作、探究的学习式，努建设开放有活的语课程。从课堂教学，将教改落到实处。教研活动每周安排次，是交流经验、提认识的个好机会，教研组有效地运这宝贵的个多时，真正发挥了它的作，两位校长和师给我们精传授效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语教研组在活动中带领新师，了解教材，了解效课堂新理念，为我今后的教学指路。例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。效课堂讲课赛，给每位师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。学校要求每位师每周少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很的转变。
家深深体会到：当位语教师不容易，名优秀的语教师更加不容易。语学科涉及的知识泛，新课程对教师提出了更的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改任重道远。井底之蛙不跳出井外怎知世界的？作教师的要想不教死书，也要出去交流才。本学期，学校派语组教师去__中学习，拓宽了教师视野，了解教学改的最新动态。
2、重视迎考作，凸现合作精神。
语组教研组四位师，都是青年教师，在语教学作中都基本上有了我的教学法，初步构成我的教学风格，且都有种上进，胆探索的精神，更有种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为作的压和动，但不缺团结合作的品质，所以我们是个团结竞争的群众，作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。师狠抓基础、下苦功夫。针对学状况，落实备考作。
例如：抓古诗的背诵默写，我们是课课，慢雕细琢，篇篇出击，落实，尤其是__师牺牲我的休息时光，让些程度差的学到办公室来背诵默写，争取过关，以期收到好点的效果。抓，要学反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出些重点篇的知识点让他们强记。名著等知识有些学根本就没读过，了解很少，我们也整理出些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习篇随笔，还专门针对学的弱点讲应试作的技巧，另满分作亮点：如抓住感情节、说真话诉真情等就推之，求让学能提写作平。学考完以后，语组师们齐总结了教学和复习作中的得失，期望在师共同努下，今年能取得较好成绩。
3、认真开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。
备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学为，如何全提中学语教师的教学技能。课堂上不仅仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精制作的精美课件，充分利现代科技资源，不样程度地体现出了新课程理念――“效课堂”，尽调动学的主动性、性。创设情境，让学多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，构成效课堂。教师教学为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考作中，彼此出谋献策，资源共享，求提我们的语整体成绩。
如，我们语组七年级两位师把我制作的课件，复习考试中我编写的复习资料，考试卷私地奉献出来，在组内实资源共享。有时发现了份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分合作。先群众备课，确定复习的计划和案，然后彼此分充分准备，整个备课组出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进。
4、加强教改，努教出成绩。
教学改是提教学质量的根本出路，这学期，我们在学校两位校长的带领下，以提课堂教学质量的效率为标，不断地进探索、改、创新。在教学反思撰写，我们组的教师都能结合我的教学实际，充分利课余时光写写教学得反思。以此来提教师的教学潜，不断使我成长，努提教师整体素质。学校平时励教师随时总结我的教学得失，多撰写教学反思，总之，各位师不断在反思总进步。
5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。
我组全是青年教师，学校采多种法让我们这批年轻教师尽快地成长起来：励青年教师利络和书籍学习，将我的哪怕点点滴滴的收获和得渗透进教学中。尤其七年级的两位师在遇到教学过程中的问题，都向稍微些的教师请教，这些稍微些的教师能够说是毫不保留地将我教学多年的经验要传授给他们。
6、继续开展每周听课、评课活动，加听课记录和教案检查度，认真做好每次考的考试分析，构成更为浓厚的教研风。
（1）听课：
要求每位师每周少听两节课，部分师都能听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些师是否按照效课堂模式上课，向他们学习，同时多的反思，使我能借鉴别的成功之处，也避免别的不之处在我上发。在听课过程中，师们能够认真记录教学过程，写出我的反思和推荐，在听完课后，被听课的师及时要求听课师为我评课，听课师也能够及时反馈我的听课推荐和得，为双的快速成长都带给了重要途径。
（2）评课：
教研组已经构成了良好的评课氛围，决不光说好听话，家都从帮教的度上诚恳地提出我的不样意见，今后我们还将把这种好的风持续下去，同时还励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位教师都要发，互相促进，共同提。
（3）备课：
要求师们超周备课，统备课规范。按课时备课，每课时都有教学标，重点、难点、教学模式、教学法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学标要求恰当、具体、可测，教学过程包括标、预习、展、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现效课堂五环节，是否体现“先学后教，以学定教”，及时反馈，对语组师的教案提出推荐。更为可贵的是，校长还给我们做了次范备课，在教研组会议上向我们展，给我们带给了更加规范的备课模式。
（4）说课：
为了进步提检查各位师贯彻效课堂新理念的度，两位校长和师，专门组织了教研组的说课，透过说课，发现了师们在教学过程中的不之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上得更好更稳。
（5）成绩分析：
为了让师们在今后的教学中能更有效地提教学成绩，学校要求每次考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查资料、学哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的补救措施、吸取的经验和教训等等全位让师做质量分析，这些更能够让师找出我的不，为今后的教学带给良好的借鉴。
20__年3月2日，人民教育出版社开展的“20__年部编教材网络培训会”如期拉开帷幕。为保证全区一年级教师参加本次网络教研会，河北区教师进修学校负责一年级教研的慈树梅老师提前就将我区24所学校的老师划分成了四个组，选定大家相对较近的三个校区集中收看网络培训视频。
为确保本次网络培训会的顺利进行，光明小学、扶轮小学和金沙江路小学的领导高度重视，委派信息技术教师早早地来到各会场进行设备调试，使得参会的老师们准时收看到“人教网”传来的清晰画面。
20__年3月2日8：45培训活动正式开始。在看过这套教材编写过程和实验校使用情况的介绍后，部编语文一年级下册责编熊宁宁老师针对教材的`突出特点、教材的基本结构和各部分学习目标进行了详细的解读，使老师们受益匪浅。尤其是在讲解过程中，熊老师结合大量的课例加以说明，这对老师们而言有很强的可操性。比如，在讲到识字教学的方法时，所推荐的随文识字，归类识字，加一加减一减识字，编字谜记忆汉字等方法都非常实用，既避免了识字教学的枯燥，也在很大程度上培养了学生的自主学习。在语言环境中识字的观点更具长远性，为学生高年级识字解词做好铺垫，真的做到“授之以渔”。
熊老师强调部编新教材更倡导阅读与表达相结合。倡导大量阅读，增加阅读量，加强沟通。新教材设有“快乐读书吧”、每个单元都设有“和大人一起读”栏目，增设的理念和意图是分享阅读，在阅读中交流、沟通。在陪伴阅读中，让学生享受阅读的轻松愉悦，并逐渐学会阅读。这一内容的解读不由得使在座的老师们想到上学期我区一年级教师在教研员慈树梅老师的带领下开展的两次网络教研，其中有一期就是各校分享课外阅读教学的成功经验。这学期大家还将在课外阅读教学中，借教材中“快乐读书吧”、“和大人一起读”的内容，引领学生多读书，读好书，培养学生读书习惯。
当天下午14：00，网络教研继续进行。老师们又如期赶回各分会场，聆听了北京市东城区语文老师王红艳和北京附属小学贾宁老师的两个专题讲座。王老师给大家提出了识字、写字教学、口语交际方面教学建议。她提倡在语境中识字，写字教学中独体字重点掌握笔顺，合体字重点看结构部件，找规律，学方法。重视笔顺书写规律的总结。专家还运用一些小儿歌帮助我们教学，例如：写字姿势：一指二指捏着，三指四指托着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着，对我们的实际教学有很大帮助。贾老师跟大家交流一年级阅读教学的案例和建议。他从朗读训练、词句训练、说话训练三个方面阐述了教学建议和方法。老师要有目的、有计划、有思考、有方法的指导下学生进行听说读写的训练。
本次培训的最后还安排了质疑互动环节，这更为老师们的答疑解惑的交流平台。比如大小写字母的教学问题是很多老师的困惑，通过与线上专家的交流，使大家豁然开朗，扫平了一切教学障碍，真心为这次网络培训点赞。下午的活动直到17：00结束。
新教材培训内容丰富，信息量极大。通过此次培训活动，教师们对新旧教材的变化，新教材的编写意图，今后的教学目标以及可采取的教学策略，有了整体的认知与把握，教师们定会在今后的教学中把新教材运用到极致，落实语文核心素养。
本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，认真贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素质教育研究，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成情况总结如下：
一、不断充“电”，提高自身素质
1.我们注重更新教学观念，不断提升教师素质。学期初就要求教师继续开展“书香伴我成长”的读书活动。鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著以及古今中外的文学书籍，认真做好读书笔记，交流学习心得，及时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。
2.充分利用每周四下午的业务学习时间认真组织全体语文教师学习《义务教育语文课程标准》，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。
3.积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动，如参加教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参加新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。
4.本学期，科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了集体评课，校领导亲自参加听课、评课，及时提出指导意见，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体教师的课堂教学和评课水平。
5.本学期我科组继续开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻教师在老教师的带领指导下，尽快掌握先进的教学经验，提升了新教师的教育教学水平。
6.本学期我们科组举行了教师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评比活动。这些活动的开展促进和提高了教师的教学基本功和教学水平，提高了我校语文教师的素养，提高了教师队伍的建设。
7.本学期，科组继续要求全组教师加大教学教研力度，深入开展“教学反思”活动，以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。每位教师都认真撰写了一篇教学反思、论文或优秀案例。
二、加强常规管理，提高教学质量
1.教研组活动经常化、规范化。本学期，我们科组开展了3次科组集体备课活动，同时加强同级组老师之间的集体备课。各年级教师在深入学习“新课标”的同时，加强对教材的研究，要求备课要有自己的钻研所得，体现自己和自己所教班级的风格特点，采取科学的教学方法施教，并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。
2.积极配合学校教导处做好教案和作业检查，做好记录和反馈，切实抓好语文教学过程管理，发挥督促、指导作用。本学期，负责检查本科组教案、学生作业3次，老师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备课，课课有反思；同时大部分老师们作业批改及时认真，针对作业批改中的问题，及时纠正、防微杜渐，反馈教学。
3.继续加强写字的指导，充分利用好《小学语文写字》这一教材，利用每周中午听广播时间（13:50-14:00）继续开展写字教学活动。要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，严格要求，严格训练，不断提高书写质量。
4.继续开展阅读教学和习作教学的研究。加强课外阅读教学，增加学生阅读量，每周一和周三中午（14:00-14:20）为集中阅读活动时间，同时每周确保上好一节阅读课，鼓励学生多读多写，提高学生的阅读能力及语言表达能力。
5.本学期，我组继续开展校园读书的活动，围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，继续开展经典诵读活动，各年级继续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教育、讲故事等工作，要求学生每天必诵读经典，语文老师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典（同年级一致），每周更换2次。让书香飘满校园，促进学生的整体阅读水平的提高。
6.加强学生学习行为规范教育。开学初，科组就制定了“小学语文学习常规要求”，抓好学生学习行为规范的落实，培养学生良好学习习惯。
7.认真做好学校月考阅卷工作，进行2次教学质量分析，开展一次教学经验交流，不断反思教学，改进教学效果，提高教学质量。
三、开展丰富多彩的教学活动，提高学生的语文素养
本学期，我们开展了各种各样的语文课内外活动，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，培养和激发学生的学习兴趣，发展学生特长，全面提高了学生的语文素养。
1.为了提高学生的书写水平，于第4周成功举行全年级学生书写比赛，极大地激发学生练习书法的兴趣，提高了学生的书写水平。
2.为了培养学生的写作兴趣和读写能力，于第9周成功举行了1-6年级现场写话和作文比赛，促进了学生写作水平的'提高。
3.积极开展各项有益的课外读书活动，提高学生阅读的能力，营造良好的学习氛围。要求三至六年级年级学生写读书笔记2至3千字。同时加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力，并于第15周组织了1-6年级语文阅读竞赛。
4.围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，加强古诗诵读教学，于第16周分低中高三段各班开展古诗文诵背比赛活动。
四、存在的问题
虽然在教研教改工作中我们取得了一些成绩，但在取得成绩的同时，我们更看到了存在的一些问题：
1.有些教研活动开展的不够扎实，如集体备课活动、师徒结对帮扶活动等，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高；也有个别教师在教学常规工作上落实不到位，因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3.对学生的书写及课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
五、努力的方向
1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们自己的专业技术水平。
2.扎实开展各项教研活动，严格抓好教学常规工作，从备课、上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4.加强培优辅差工作，特别是要做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，在学校领导的关心支持下，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们科组下学年各方面的工作会做得更好，我校的语文教学质量一定会有一个质的飞跃。