2020年学校艺术教育年度工作总结
根据市教委转发《教育部关于印发〈中小学生艺术素质测评办法〉等三个文件的通知》渝教体卫艺函〔2020〕38号文件要求，现将我区2020年学校艺术教育工作报告如下:
一、指导思想和目标
深入贯彻落实党的十八大以来历次全会精神，以《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，XX市教委转发《教育部关于印发〈中小学生艺术素质测评办法〉等三个文件的通知》文件为指导，坚持立德树人，促进学生“向真、向美、向上”的特质，充分发挥艺术教育在素质教育中独特而重要的作用，积极培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生全面发展。
二、工作内容
今年以来，我区艺术教育工作重点实施以下内容:整合教育教学资源，落实艺术课程;加强艺术师资建设;打造艺术教育环境，开展艺术活动，创新活动内容与形式;加强学生艺术社团建设;积极研究和探索建立我区中小学学生艺术素质评价制度、学校艺术教育工作自评公示制度和年度报告制度;完善艺术教育管理，加强艺术教育督导与宣传力度;加强艺术教育设施设备建设和经费投入，努力开展好常规工作，寻求新的突破。
三、工作情况
(一)艺术课程建设
严格按照《义务教育课程设置实验方案》，开齐开足艺术课程，小学每周艺术课程总课时3节，初中每周艺术课程总课时3节，普通高中按《普通高中课程方案(实验)》的规定，保证艺术类必修课程的6个学分(高一高二保证每周音乐美术各1课时);中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，保证72学时，并把课程落实纳入每期开学工作检查和年度考核内容。要求学校艺术教师专职专用，对艺术教师缺额学校要求从其他学科中教师中挑选适合担任艺术教育的教师兼职担任，并严格保证艺术课不被其他学科挤占。鼓励城区学校艺术教师到乡镇学校支教，确保农村学校艺术教育课程的正常实施。各校根据自身特色发展需要，适当聘请校外培训机构艺术教师到学校任教，按照学校艺术课程要求，严格管理，规范施教。规范教材征订，以学校为单位，选用目前使用率较高的人教版、西师版、人音版其中的一套教材作为学校的统一教材，确保艺术课程统一实施。
(二)艺术师资队伍建设
为保证艺术教育师资队伍能满足教学需求，我区及时开展中小学艺术教师配备情况调研，从调研结果来看，艺术教师数量严重不足，专职教师占比低，年龄结构老化比较明显，部分学校将艺术教师安排到其他学科。区教委积极向人事主管部门申请，充实专职艺术教师队伍，新增30名艺术教师。全区专职艺术专业教师540人，占艺术教师比例近50%，艺术教师师生比提升至1:365。同时积极开展艺术教师培训工作，5月举办了XX区中小学艺术素质测评工作培训会。9月，提交艺术作品100余件，获得XX市一等奖13件，二等奖24件。10月，组织音乐教师参加基本功大赛，3名教师获得市级一等奖。全年参加区级及以上培训的艺术教师共计426人次，通过集中培训和以赛促训的方式，提高全区艺术教师的专业技能。
(三)艺术教育管理
坚持以《学校艺术教育工作规程》《全国学校艺术教育发展规划(2011-2020年)》《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》文件为指导，坚持为立德树人目标，制定《XX区全面加强学校美育工作实施意见》，从艺术课程落实、师资建设、功能室的建设和使用、学生艺术团体打造、“2+2”项目的实施、校内外艺术活动的开展、艺术工作评价等方面不断完善管理机制。科室协调配合，充分发挥管理职能。体卫艺科牵头，负责艺术教育改革和规划、艺术活动的组织、艺术工作的考核;基教科负责艺术教材的征订;师范科负责艺术教师培训;区教师进修学院负责艺术课程的指导、教研;民办教育科负责校外艺术培训机构监管;信息中心负责功能室及艺术器材配备。狠抓艺术教育机制建设，提高普及程度，突出工作重点，确保艺术教育创特色、出成果。
(四)艺术教育功能室及设备状况及经费投入
对我区中小学(含职教中心)124所学校调研结果显示，2020年我区有音乐、美术专用教室数量353间，基本满足教学需求，器材达标学校数127所，占100%，全区学校共有钢琴173台，有4所学校没有钢琴，比上年降低4个百分点;2020年艺术教育经费投入2955万元(含硬件投入、艺术教师培训、艺术活动)，比上一年增长3%。总体看，艺术经费总投入和功能室总数逐年增加。
(五)学生社团建设及艺术活动开展
2020年调研结果显示，我区学校校级社团总数379个，平均每校3个社团，校级及以上活动场次573场(包括艺术展演、节日庆典、艺术教育进社区主题活动等等)，学生参与活动比例94%。今年5月，在中加友谊小学召开美育工作现场会，布置美与社团评选工作，成立校级名师工作室。“六一”前夕，开展了“童心向党 筑梦远航”为主题的中小学艺术月节目展演暨“六一”文艺演出，在全区选拔优秀节目进行展演，展出优秀美术作品，共评出声乐类、舞蹈等8个类别一等奖68个、二等奖90个、三等奖93个，优秀艺术实践工作坊3个，美育优秀案例10篇，24所学校获得优秀组织奖。
(六)校园文化艺术环境创建
我区积极创建良好的校园艺术环境，主要通过以下几种方式:一是打造学生业余艺术团，包括合唱队、舞蹈队、器乐队、花样跳绳队、绘画小组、摄影小组，现有学生艺术团379个;二是积极开展“2+2”项目及班级展示活动，让学生都参与到体育、艺术、科技兴趣小组中来，抓普及，出精品，选拔艺术尖子，全区学校共有课外兴趣小组582个;三是学校举办艺术节或者单项艺术比赛活动，开展校园歌手赛、器乐比赛、舞蹈比赛、摄影展、绘画展等活动，并在“元旦”“六一”“国庆”等节庆日，举办综合文艺展示活动，展示艺术教育成果;四是传承优秀中华民族艺术项目，我区要求学校必须选择一项优秀民族艺术或体育项目进行传承，并纳入艺术展演必选项目。截止2020年底，我区已命名的XX市级艺术特色学校有9所，申报国家级中华优秀文化传承学校2所，已命名中加小学(剪纸)、福建小学(巴乌)等13所学校为XX区艺术特色学校。我区为XX市学校美育改革和发展试验区，溪口学校等6所学校为XX市级学校美育改革和发展实验校。
(七)学生艺术素质测评及学校艺术教育工作自评公示
以艺术课程开课率、课外艺术活动的学生参与度、艺术教育保障水平、艺术教师队伍建设、学生艺术素质等为重点内容，积极开展学生艺术素质测评工作。2020年秋全区学生艺术素质测评优秀占比35.4%，良好51.3%，及格12.3%，不及格率为1%。指导全区各校从艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展、学生艺术素质测评加分几方面，对学校艺术工作开展情况进行自评，优秀61所，占49%，良好51所，占41%，及格12所，占10%，无不及格学校。区教委督促学校及时将自评结果向社会公布，并根据学生艺术素质测评结果和学校自评结果，不断完善考核机制，促进全区学校艺术教育工作深入开展。