总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢？以下是小编收集整理的校园主题教研活动总结，欢迎大家分享。
淄博市教研室组织了全市义务教育阶段网络教研活动。此次活动，各学科分别围绕构建高效课堂、改进课堂教学方法、开展课例研究、增强课程开发和课程评价能力等主题展开研讨，探寻解决日常教学教研难题的策略与办法，促进共同发展。
根据市里、区里网络教研活动要求，积极组织本校教师参加网络教研活动。全体数学老师参加网络教研活动，10月31日，组织全体语文教师参加网络教研内容为：一是学习博山区“小学生实用书写教育优化策略的实验研究做法和研究成果”，二是八种基本笔画“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩”的教学，全体语文老师再次参加网络教研活动。信息、思品和英语老师们参加了网络教研活动，并发表了评论。综合学科以及音乐、美术教师参加了校本课程网络教研活动，通过教研活动，使老师们在研讨中互相学习、共同提高。
本学期的数学络教研活动的内容主要通过观看视频，通过视频，了解课程的主要内容以及每个信息窗的主要编排，重难点知识怎样讲解，通过从网络教研活动的主题帖、跟帖情况看，我校数学教师参与网络教研活动积极性得到增强。
今后，我校数学学科将加大网络教研力度，引领教研方式转变，学校将采取切实有效措施，积极组织数学教师参与，提高教师参与网络教研的积极性，进一步提升数学教师的业务能力和专业素养。
我们数学教研组的课改工作在学校领导的指导下扎扎实实地开展着工作。本学期我们以现代教学思想、教学理念、数学课程标准为指导，以校本培训为依托，实现人人学习有价值的数学，人人在数学上得到发展。在具体工作中，我们做好了以下几点：
新课程行进到今天，追求课堂教学的有效性成为共识。而智慧课堂则需要老师们的创造。我们认为：能发现并帮助每个学生克服学习方法的不足，展示学生的特长、增强学生解决问题的能力非常重要；以《数学课程标准》为依据，顺应小学生的心理与年龄特点，探索符合学生的学习方式和教师的教学方式，使问题解决成为发展学生思维发展的平台。对此，我们数学组成员在数学新课程改革实践中,针对数学课堂教学问题解决模式作了一番探索与尝试。市级课题《论小学生解决问题策略研究》、《对学生犯粗心病的研究》就是在这样的情况下产生的。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。管理上，努力体现以人为本的思想，要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条 龙式的检查。坚持每二周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，学校进行了期中质量抽测，全校学生全都参加，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班试卷作细致分析，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，提优辅差，立足课堂，夯实双基。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
组内教研课是锻炼教学基本功，促进教师专业成长。开展这项活动，为促进教师刻苦钻研教学业务，不断提高教学能力，整体提高教师队伍素质。全组教师，在点评和互动中，老师们的教学思想得到碰撞与交流，对有效性课堂的研讨更为深入。此次活动对于促进教师教学基本功提升起到了十分重要的作用，老师们互相学习、展示自我、共同提高提供了一个很好的平台。同时限度的发挥了教研团队的协作精神。办公室内，随时可见老师们一起研讨教法，共同策划教学环节、共享教学资源。每节课下来，老师们及时汇总情况，人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，肯定优点和亮点，也指出课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友谊，锻炼了业务能力。教研工作总结指导思想
本册教材采用任务型教学模式，融汇话题，交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目，语法结构和基本词汇，力求在教学过程中，以学生为中心，综合培养学生的听、说、读、写的基本能力。
由于我们是一所乡村中学，学生们在小学基本都不开英语课，或是当副课上，所以初中七年级学生基础普遍很弱，以至于英语教师须用两个星期的时间教熟26个英语字母，这种情况，无形之间，增大了英语教学的难度。
1、给足够的时间让学生理解和操练每一个语言项目，利用图画提供给学生练习语言的场景。
2、利用配套的磁带鼓励学生单独或小组练习听力，纠正发育和语句的表达。
3、让学生利用小组进行活动，小组活动能让学生更加自由一交谈。
4、采用反复练习的方式，给学生印制试卷，练习学生的英语功底和书写能力。
全面实施新课程改革，促进教师专业成长，努力提高课堂教学效率。xx县xx在县教育委员会的直接领导下，在县教育委员会教育科学研究所的专业指导下，在全校行政部门的大力支持下，完成了标准课堂验收和今年的教学研究月活动。
认真执行《xx县教育委员会关于发展20xx年度教研月活动通知（xx教育［20xx51号)精神，认真开展教研月工作，加强领导和监督，学校成立xx校长为组长，教育教学副校长xx校长为副组长，教研组长为领导小组成员。学校教科处设有领导小组办公室，xx主任是领导小组办公室主任，xx对于具体员工，主要负责教研活动的安排和组织实施，真正做到有组织、有计划、有监督、有考核，确保今年区域教研活动的实施。
1、9月13日，在xx中学会议室召开了独特的教学研究工作计划会议，提前制定了今年教学研究工作的安排和初步计划，采取预防措施，提前进入教学研究活动计划。
2.9月20日，学校会议室召开了以老带新教师的配对工作会议，充分发挥市、县、校级骨干教师的传递、帮助和带动作用，帮助新教师更好地适应教学工作，实现以老带新，以新促老的目标。
3.9月28日，召开教研组长会议，全面安排今年教研月活动细则，讨论制定《重庆市》xx县xx中学关于20xx年度教研月活动手册，安排落实本次活动的工作和任务。
4.10月7日，周前将在全校教职工大会上安排今年的教研月活动，并对教研月活动作出详细部署和要求。通过横幅、板报等形式广泛宣传学校，实现课程改革与教研课程相结合。确保教研月活动顺利开展，促进课程改革全面推进。
5.10月9日，各教研组长和学校标准课堂验收领导小组开展了学校专职教师标准课堂验收。
6.10月29日，学校接受了县教委新课程改革监督小组的监督验收。并获得高度评价。
7.11月25日，学校总结表彰达标课堂验收和教研月活动。
为确保今年教研月活动有效开展，各教研组参照学校教研月活动实施方案，精心组织部署，有效推进xx20中学达标课堂验收xx年度教研月活动。
1.学校行政率先垂范，大力推进验收。
教科处副主任xx作为重庆市骨干教师带头的第一堂教研示范课，按照新课程改革的理念，为全校达标课堂验收开了良好的开端。xx校长、教科处xx主任、教学办公室xx主任先后上验收课，引领学校开展教研月活动。
2、教师积极申报验收，严格接受纪律。
根据验收计划，申请达标课堂验收的教师必须使用课件，并结合我校xx教学模式。100%的教师申请学校标准课堂验收。学校验收领导小组严格接受纪律，以公平、公正、公开的方式进行，并公布通过考试的教师。通过率达到80%，这是我校新课程改革实施以来的历史性突破。
11月25日，学校教科处牵头，全体行政参与总结表彰今年教研月活动。先进个人10人，先进教研组1人，达标课堂验收先进个人3人。今年的教学研究月活动是学校实施新课程改革以来最成功、最积极、最有效的教学研究月活动。是全面实施新课程改革、促进教师专业成长最直接、最有效的教学研究活动，也是减轻负担、提高质量的有效实施。学校各教研组认真总结了本次教研月活动的成绩和存在的问题，提出了今后教学活动的新目标。通过本次课堂验收和教研月活动的开展，真正形成了以教研促教学的良好局面。为促进教师专业发展，提高课堂水平
近期我校举行了关于“如何进行期中复习”的教研活动，语文与数学教研组各自进行了研讨，下面对于研讨的收获进行一下总结。
关于语文的复习课上法：每到期中和期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现课标精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，我们认为应注意以下几点。
复习内容的整体性：复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。
复习过程的开放性：复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。复习时，教师不再布置学生多读多写，而要把复习的主动权还给学生，如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”复习阅读部分：“自己从课外读物中找一篇文章，想想能提出哪些问题，这些问题该怎样回答，然后在小组内容交流。”每复习一类知识或一个单元让学生写一份“复习心得“，总结自己在复习中的新收获和成功的复习方法。
知识之间的互融性：在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，是复习“牵一发而动全身“，以阅读为核心，融”双基“于一体，这样才能大大提高课堂复习的效率。总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
4月是邯郸县教研室确定的教研月。活动开展以来，南堡学区以提高教师能力、创建新课堂为导向，促进教师专业成长，以创建高效课堂、创建新课堂教学模式为目标，扎实开展内容丰富的教研月活动。现将工作总结如下：
学区成立了以绍辉校长为领导的教学研究月活动领导小组。4月9日，学区召开了教学研究月活动工作会议，重新传达、部署和实施，要求各学校成立相应的组织机构，召开专题会议，向每位教职工传达会议精神。同时，在深入研究的基础上，制定详细的活动计划和实施计划，科学合理地确定学校教学研究月活动的内容和形式，确保活动的科学有序发展。
南堡学区中心学校依托8个区域学科联盟学科小组，以创建新课堂为导向，重点关注如何创建新课堂。间周分组于4月9日至4月33日、4月23日至4月27日，学区安排人员参与活动，监督检查小组活动。
4月1日至4月20日，我们在学区开展了新课堂精品课堂展示活动。各中心学校和中学在新课堂创建工作中选择了成熟的模式和优秀的教师进行课堂创建。各学校选派业务副校长、骨干教师参加活动，有效促进了学区新课堂创建工作经验的交流和讨论。
依托教师学习小组的建设，4月16日至4月20日，我们重点开展郭思乐教授的生本教育理念培训和学习活动。通过集体学习、分散学习、交流和讨论，进一步提高教师的生本意识，改变教师传统的专业理念和工作态度。
教研月期间，学区成员分两组深入沙口学校、上宋中心小学、南堡小学、十三中等一线课堂听课评课，共听课42节，参加教研活动25次。通过讲座，我们发现教师的教学理念可以根据新的课堂教学模式进一步改变和创新；在教学技能方面，大多数教师可以使用多媒体教学；在教学环节设计中，更注重反映学生学习的主要地位和学习要求；以课堂组织的形式引入课堂；在教学和研究活动中，教师的参与热情显著提高，教研活动更注重效果。但也发现了一些问题:比如小组合作流于形式，新课堂教学模式不切实际，需要不断探索和改进。
为了进一步激发教师创建新课堂的积极性，我们在学区开展了优秀教学论文评价活动，通过评价，选择优秀的教育论文进行交流和表彰。
实施科研兴校、科研兴教战略是实现学区教育振兴的核心战略。未来，南宝学区将进一步充分发挥学区的研究和培训职能，深化教育科研改革，聚焦教师和课堂，促进学区教育教学的创新和发展！
这一个月在学校领导及教务处的指导下，我小学双语组圆满的完成了计划内及计划外的工作。主要工作如下：
1、为了提高各位老师们在课堂上授课效果，本月我教研组与11月x日特地安排品德老师进行集体备课，由哈迪夏老师主讲。要求该学科老师必须参加集体备课，互相学习交流从而达到提高教学质量的目的。通过集体备课后该老师们的课上的都很成功。
2、本月按照计划11月x日由我校电脑老师为全体民族教师们进行电脑培训，本次培训的是如何制作表格。老师们学的都很认真，每一位老师都做了详细的笔记，为以后熟练的运用电脑制作表格奠定了基础。本周四由我教研组组织开展的以热爱祖国为主题的双语讲故事大赛落下帷幕，本次活动中同学们表现的非常出色，达到了通过本次活动提高同学们学习汉语的积极性的目的。
3、根据教研室的安排全体双语教师参加沙师就如何正确书写教案的教研活动，在会上沙老师详细的介绍了县教育局领导们就书写教案所制定的规定，和自己的一些看法并和老师们进行了热烈的讨论。
4、本周根据学校安排由我校双语教研组开展家长开放日活动，在本次活动中我校领导详细的介绍了我校现状。通过本次活动学生家长们对学校有了进一步的了解，通过和班主任的交流得知同学们的学习情况，表示大力支持学校的各项工作，将积极配合各科老师开张工作。
通过这一个月的活动不仅让孩子认识到了学习双语的重要性。也让老师们更深一步地认识到了作为一名双语老师肩负的责任。在今后的工作中，我们将不断总结经验，克服不足，强化细节，夯实基础，着力提高教师的素质和实战能力，着力营造教研氛围，着力提升教育教学质量，推进我校教学工作向着更高、更快、更强的方向发展。
一轮教研活动结束了，根据我们xx学校的教学特点与教学内容，我们进行了教学反思与总结。全校老师思想的统一是极其必要的工作，如此，才称得上志同道合，继而达到同心同德，我们的xx事业才能成功。
首先是经典课与识字课的反思与总结。我个人认为从以下方面做起，围绕“一个体系，两个轮子”的教育宗旨，教人伦，顺人性，化育英才。
1、注重读书要求的规定。坐姿与指读的方法自不必说，读的声音，也要具体规范。读书不只读给自己的耳朵听，更重要的是读给其他同学听。一方面为自己正音，另一方面为他人正音。我告诉学生这也是一种爱。有一种帮助是不帮助。
2、超教学内容阅读。我们用的书是敬爱的吴教授的手写版，无断句。老师可以超出教学所教内容往后断句。你轻缓地读，学生专注地标段句，这也是一种倾听能力的培养。而且，学生有了预习的热情，读书的效果特别好。达到有意自学的目的。
3、一节课要做到形散神聚。神就是重点，中心。形为神服务。也就是说，识字课的延伸拓展都要为中心服务，不能盲目的加添内容。
4、教师范读与领读时的情感投入。这也是情商的培养吧。呆板的诵读总让人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。
5、课中处处有德育每个教师都是孩子的心理安抚师。对孩子进行情绪安抚，抓住教育的契机，使孩子亲其师，信其言，班级管理游刃有余。
6、读经的遍数由本节课的内容多少而定。静坐为了静心，静心读书，不需要多少花样，踏踏实实读，认认真真读。
本学期开学，在我毫无心理准备的情况之下，领导让我负责学校的教研组工作，对我来说，这是一个全新的挑战。我曾惶恐过，犹豫过。是领导的鼓励和支持给了我信心和力量，尽管自我感觉我的管理工作做得不是太好，但我正在逐步适应这项工作，今后我将继续努力，以不辜负领导的期望。在教学管理工作方面本人主要做了以下工作：
1、监督和辅助六年级科学和英语教学工作，力求成绩在自己原有的基础上有所进步，这是本学期的教学重点。
2、组织好老师们的教研工作，包括公开课的实行，说课的研究以及教学资料共享的实施。
3、在学校进行期中教学常规检查之后，立即在组内进行教学常规的讨论和学习，力求接下来做的更加地好。并向教导提出建议，在教学常规这一块，给我们一个统一的要求。
4、在六年级第一次月考中，积极命题，并做了质量分析。关注第二次月考并参与质量分析。在考试中提出问题并加以解决。
5、注重对新教师的培养。新教师尽管有着不成熟的教学理念，但是我却欣赏他们有活力，有动力，有干劲。帮助他们成长也是我们应该做的事情。