元宵节,中国的传统节日之一,又称上元节、小正月、元夕或灯节,时间为每年农历正月十五。下面是小编给大家整理的幼儿园元宵活动方案,仅供参考希望能够帮助到大家。
一、活动主题:
良辰美景共赏,佳节游园齐乐
二、活动目标:
1.知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);
2.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构。
3.积极参加猜谜活动,体验猜想和推测的快乐。
三、活动准备:
(一)物品准备:
自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。
(二)人员安排:
1、咨询接待:刘老师、王莎老师
2、灯笼展示:王丽萍、曹老师(家长可以为喜欢的灯笼贴贴画、准备售带、贴画或便利贴)
3、中班教室展示元宵节动画片(董老师、邵老师)
4、催场:王佳帅老师
5、吃元宵——碗、勺子(秦老师、李老师、曹老师)
6、音乐播放(王佳帅)照相(刘老师)
7、元宵节故事讲述:王莎莎
8、米奇扮演:刘菲
9、场外布置:全体老师
四、活动流程:
1、主持人致开场词
2、故事讲述:元宵节的由来(老师提前准备故事生动的讲述)
3、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵(米奇和老师领小朋友跳舞庆祝)
4、亲子游戏:看你笑不笑
规则:“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子,家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落,老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑,都视为失败,坚持到最后的家庭为获胜家庭,发放礼物。
5、欢乐元宵——蒙眼画灯笼
规则:老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画,参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画,规定时间内灯笼画的的家庭获胜。
6、欢乐元宵——提灯笼游戏
规则:爸爸妈妈在规定时间内,用提灯杆在指定路线往返运送灯笼(旺仔易拉罐),规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜,赢得奖品。
7、欢乐元宵——猜灯谜
规则:老师将家庭分组,每组5-10道谜题,答对题数最多者获胜,获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。
8、欢乐元宵——和我一起吃元宵(后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享)
活动目标:
1.引导幼儿运用各种材料,自主选择适宜的工具制作彩色元宵。
2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维,大胆动手操作,遇到困难会想办法解决。
3.体验操作活动的乐趣。
4.体验元宵节的快乐氛围。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备:
1.材料区:幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。
2.工具区:各种餐具(碗、调羹、盘子等),抹布
3.游戏区:大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。
活动过程:
1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。
2.教师出示米粉和彩色水,讨论如何制作彩色的元宵。
师:今天我们要来做彩色元宵,需要什么材料呢?
幼:彩色水,米粉。
师:有了彩色的水,米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢?
幼A:米粉里放点红色的水。
幼B:搅拌米粉。揉成米粉团,再搓成彩色元宵。
3.幼儿自主选择喜欢的材料,进行操作。
教师巡回引导,鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助,注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。
幼A:一边和着米粉,一边数着数:“1、2、3、4、5,够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁,“变了,变了,米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……
幼B:不时地看看自己的操作,又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑,教师给予及时的旁敲侧击的引导。
4.幼儿互相交流制作过程,展示自己的劳动成果。
5.游戏:元宵乐
幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团,笑成一团。)
活动延伸:
品尝彩色元宵,体验成功的喜悦。
活动反思:
1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动,它建立在幼儿的需要与兴趣上,建立在幼儿已有经验上,它是一个现有经验与新经验的整合活动,在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。
2.每时每刻,不论在任何一个地方,一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界,探索这个世界的奥秘,作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机,创造性地运用教育机智,为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台,激活幼儿的思维、挖掘智慧,尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索,促进幼儿在现有水平上不断地发展。
3、幼儿天生是个探索家,在探究如何使自己变成元宵的过程中,孩子们的表现发挥得淋漓尽致,在体验成功的快乐中,他们的情感得到了更一步的升华。
活动目标:
1、通过过操作活动巩固搓圆的技能。
2、引导幼儿通过压扁,加工成"元宵"。
3、体验元宵节的风俗。
4、感受节日的欢乐气氛。
5、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
活动准备:
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、锅子等厨具。
活动过程:
1、导入课题,引起幼儿制作的兴趣。
2、教师示范月饼的做法。
你们想想元宵是怎样做的呢?元宵做好了,你们看看和我们以前做的月饼有什么不同?
3、幼儿制作,教师巡回指导。注意引导幼儿制作时一定要搓圆。
4、"下元宵"、"吃元宵"。
元宵做好了,你们想不想尝尝它的味道,我们的点心店里有现成的厨具,我们一起自己动手下元宵好不好?
5、讨论介绍元宵节的风俗。
你们知道元宵节还要做些什么吗?
活动目的:
1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。
2、知道元宵节要闹花灯,体验节日的快乐。
3、喜欢与同伴一起玩花灯。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
经验准备:幼儿有观赏花灯的经验。
物质准备:幼儿自带一盏花灯、花灯PPT课件、逛花灯音乐一段。
环境准备:华灯展。
活动过程:
1、以谈话"元宵到"引入话题。
鼓励幼儿根据自己的生活经验,说说自己所知道的元宵节的一些民俗。
播放PPT,引导幼儿欣赏各种各种的花灯,感受闹花灯的喜庆气氛,帮助幼儿梳理经验,介绍本地元宵节的一些民俗活动。
2、欣赏'讲述各种各样的花灯。
组织幼儿参观花灯展:自由地欣赏与交流,感受花灯的多种多样,鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。
3、讲述自己最喜欢的花灯。
教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯,提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。
交流:你见过哪些美丽的花灯?在哪里见过?
引导幼儿根据不同的制作材料,名称,形状,颜色和图案,进行欣赏与讲述。
归纳、整理经验:各种各样的花灯,有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴,互换花灯再次欣赏并讲述。
提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯,边欣赏边玩,体验玩花灯的乐趣。
活动目标:
1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
3.产生自己制作花灯的愿望。
4.体验节日的快乐氛围。
5.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
活动准备:
园内布置花灯展。
活动过程:
1.参观花灯展,感受花灯的多种多样。
(1)进入展厅,提出参观要求。
★指#亲子教育# 导语:这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现。
(2)自由结伴欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受与发现。
★指#亲子教育# 导语:看了这些花灯,你有什么感觉?
2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
(1)教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
★指#亲子教育# 导语:你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?
(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
(4)归纳、丰富讲述经验。
★指#亲子教育# 导语:①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时,应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?
3.拓展思维,激发自制花灯的愿望。
(1)回忆已有经验,进一步了解花灯的多样性。
★指#亲子教育# 导语:除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯?
(2)欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望。