一、指导思想
深入贯彻落实党的十九大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提升XX镇全民文化素养为目标，完善XX全民阅读设施，丰富全民阅读活动载体，加强全民阅读指导服务，积极营造爱读书、读好书、善读书的良好风尚。
二、活动主题
阅读让我快乐 知识伴我前行
三、活动时间
2020年3月至12月
四、活动内容
(一)加强全民阅读宣传，倡导阅读助力人生。
1.推动阅读活动宣传引导。充分利用社区教育中心阵地，每周定期开展好书推介和经典分享，推荐有益于提高全民个人素养和道德情操的书籍，根据不同年龄段分享精品书摘和传统文化精髓。(全年)
2.培树典型扩大宣传影响。定期收集全镇居民的感人读书故事、优秀读后感、好书分享文章等内容，在市社区教育中心网站择优发布，同时向日报社、阅读杂志等媒体投稿。(全年)
3.开展“书香校园”评选活动。各中小学要积极开展书香校园建设，镇政府将组织开展书香校园评选活动，评选出阅读活动开展深入、书香氛围浓厚的学校，发挥典型榜样的引领示范作用。各校在学校内开展书香班级、争当“阅读之星”评选活动，举办“书香校园读书论坛”，逐渐形成书香校园文化氛围。(2020年12月)
(二)创设全民读书环境，营造浓厚阅读氛围。
1.建好镇内阅读场所。充实和完善镇内图书馆、阅读室、书屋建设，加大用于添置图书、杂志的投入力度，优化藏书结构;建设开放的阅读长廊、阅读苑、阅读角、电子阅览室等阅读场所，为方便居民时时阅读创造条件;有条件的单位要精心编写内部刊物，在网站上开辟图书活动专栏。(全年)
2.学校规范上好阅读课程。各中小学校每周至少安排一节阅读课，课内进行阅读欣赏和阅读交流，培养学生的阅读习惯和阅读能力，倡导学生撰写读后感和读书笔记;利用晨读、大课间或午休时间开展经典诵读，扎扎实实开展好校内阅读。小学生、中学生每天课外阅读时间要分别达到半小时、1小时。(全年)
3.开发阅读校本课程。鼓励学校开发阅读校本课程，组建阅读社团，由语文教师或文学素养较高的教师担任课程开发者或阅读指导教师，加强对学生课外阅读指导，所授课程计入教师授课课时。(全年)
(三)延伸课外阅读管理，培养良好阅读习惯。
1加强传统经典阅读。以寒暑假、重要纪念日、传统节日、“世界读书日”、“全民读书月”等为契机，以“共读一本好书”、主题读书教育活动等形式的规定动作，促使居民爱读书、读好书、善读书。(全年)
2. 加强参与全民阅读。鼓励居民成为图书馆文化志愿者，共同开展阅读，参与读者活动的开展与服务，加强与其他读者的交流与沟通，增加居民的阅读兴趣。(全年)
3. 及时补充更新农家书屋出版物，继续开展“我的书屋，我的梦”读书活动。完成全镇多个农家书屋出版物更新的配送工作，同时更新书架及其他设施配置，开展农家书屋管理人员培训，逐步提升已建农家书屋质量。与此同时继续组织开展“我的书屋，我的梦”主题征文活动，促进农村学生们的阅读积极性，引导他们远离电脑游戏、手机游戏，走出网游，走进书屋，培养良好的阅读习惯。
(四)开展主题阅读活动，促进读书成果共享。
1.开展经典诵读比赛。开展经典诵读、书写、讲解文化实践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵与现实意义，传承文化精髓。在普遍开展诵读活动的基础上，以部门为单位组织“中华经典诵读”预赛和展演活动，中小学学校组织开展;以中华经典诗词、歌赋等为主要内容，经典吟诵与朗读相结合，诵读与吟唱相结合，表演与诵读相结合，充分展示中华优秀传统文化的博大精深与艺术魅力。“中华经典诵读”预赛和展演活动要于5月中旬完成并报送比赛结果。(2020年5月、6月)
2.开展阅读分享活动。通过读书报告会、读书分享会、读书沙龙等活动，为居民交流读书体会、推荐可读好书搭建共享平台。(全年)
3.开展阅读征文比赛。注重学用结合，倡导学思并重、知行合一;通过阅读激发学生创作热情，反映学生对校园、生活、社会、时代的看法，展现热爱生活、追求进步的精神风貌。(2020年6月)
4.开展书香校园图书漂流系列活动。全镇中小学以“悦读明德·知书守礼”书香校园图书漂流系列活动为契机，为广大中小学生爱读书、会读书、多读书创造条件。(2020年1月-7月)
五、保障措施
1.加强组织领导。各部门、村和单位要把推进全民阅读列入重要日程，精心制订2020年全民阅读工作方案，认真部署实施;要保障必要的全民阅读活动工作经费，加大投入力度，支持全民阅读活动的开展。
2.强化考核评价。各单位要将推进全民阅读工作纳入年度考核目标体系，建立长效机制，倡导学习与实践相结合，提倡学以致用，促进阅读成果转化。
3.营造浓厚氛围。科学计划安排，以居民喜闻乐见的形式开展全民阅读活动;总结宣传推广全民阅读活动中的典型经验、先进做法和科学有效的阅读推广方法，于4月20日前报送本地区、本单位具体做法和好经验;加强新闻宣传和教育引导，形成以读书为乐、读书为荣的浓厚氛围。