难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实!——《简爱》
夏洛蒂《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的`女性形象。大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。
如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想，错了。作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活;如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以，我开始去想，为什么《简爱》让我们感动，爱不释手——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。
然而，我们不禁要问，仅这一步就能独立吗?我认为，不会的。毕竟女性的独立是一个长期的过程，不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样，需要“风潇潇兮易水寒，壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我想，这应该才是最关键的一步，也应该是走向独立的决定性的一步。而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格，独立的个性留给我们一个感动。所以她是成功的，幸福的女性。
简爱已作为独立女性的经典，我希望阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有;不管是美貌，还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。
当跨入中学的校门，我想一个字眼就会不时的在我的脑中浮现——军训。军训，是步入中学的必修课。他像一阵倾盆大雨泼洒下来，下的喘不过气来，又像一阵大风吹来，吹进前所未有的眩晕之中。
“苦”
军训五天的生活中，“苦”自然少不了。在前四天的烈日炎炎中站着“两脚跟靠拢并齐，两脚尖约为60°两臂自然下垂，手指并拢，大拇指贴于食指第二节，中指贴于裤缝线。收腹，挺胸，身体保持正直;张肩，抬头，身体向前倾。”马教官总是这样提醒我们。在毒辣的，没有一丝凉意的天气中，汗水很快浸湿了上衣，一滴一滴的滚落下来。肩膀酸痛、双腿麻木，又有一些想晕的受。刚开始，教官就告诉我们想动就要打报告，可我们都不敢，只好私底下——在教官扭过头去的时候，挠下痒，动动身子，捋捋头发。自认为教官看到不了，可教练都看在眼里，叫出几个违纪的同学蹲下，哦!我的天!放了我们吧!
“乐”
有苦自然有乐，在下课的时候，今个男孩子追着教练跑，在教练周围围了个圈。我们几个女生呢，就在一旁静静地看着他们打闹的样子。最好看可又最不忍心看的一道风景线就是看男生做俯卧撑、深蹲和蛙跳了，从这头跳到那头，又从那头跳会来。不仅如此，教官的隐私也被我们十万个问题掏光了：“教练你家在哪?”
“黄河广场。”
“黄河广场哪?哪个小区?”“教官你参军几年了?”……可怜的教官的帽子和腰带也被他们带了去，连……连水也被调了包。啊!可怜的教官。
“酸”
军训已接近尾声，会操训练也开始了，虽然下了点小雨，但没办都打起了十二分的精神劲，到我们班时，每一位同学都认真做好了每一个指示，博得了其他同学的掌声。会操结束了，军训生活也随着走了，教官也要走了。不知为何，心中也为他感到不舒服，有点酸酸的就好像再见不到一样。回头想，教官也并没有那么严厉，也没有我们想象中的“魔鬼”一样可怕，他是那么平易近人，那么可爱!
军训生活让我体会到了军人的英姿飒爽，感受到了军人的毅力，震撼到了军人“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神。
“今天的美丽中国是从历史的长河中走来，今天的中国自信更像是共产党人的代代相传。我们是党员，敢为人先;我们是党员，勇往直前;我是党员，解放思想，再谱新篇!”12月6日，长春市第二实验小学教育集团三校区隆重集会，在校领导的诗朗诵《我是党员》中拉开了“党团引领成长，红色点亮青春”暨纪念“一二·九”运动主题党(团)日活动的序幕。
此次活动主题鲜明，由长春市第二实验小学党总支和共青团发起，三校区党员、团员及青年联合会会员、少先队员代表共同参与。旨在通过本次活动引领广大党员、青年教师立足本职岗位积极奉献，创造创新，服务社会。
此次活动内容丰富，东晨幼儿园的舞蹈《在中国大地上》，让我们看到了东方泛白到璀璨星空，从茫茫戈壁到浩瀚大海，祖国的大地上每一分每一秒都在上演别样的美丽。净月分校的情景歌舞《穿越时光》，让我们看到一家祖孙三代，其乐融融。在回忆过去、驻足今天、展望未来中，他们幸福满满。通达校区的歌伴舞《我和我的祖国》带我们体会我和祖国的相互依托，体会那份深深的眷恋，体会那份无法割舍。此外，还有合唱《你来了》、手语舞蹈《堂堂正正一辈子》、诗朗诵《我骄傲，我是中国人》、现代舞《美好时光》等充满活力的精彩表演，诠释着青春是一段奋进的新时代，青春是一首斗志昂扬的赞歌。
王艳军校长在活动中致辞，他告诉青年教师，我们享受着前所未有的物质生活，国家更是处在历史上最好的发展时期。但“一二·九”运动并未走远，它的精神实质依然需要当代青年，尤其是青年教师时刻铭记，那就是——对爱国主义情怀的坚定执着、面对困难与挑战的无所畏惧以及居安思危的危机意识。他勉励青年教师，今天我们共同纪念伟大的“一二·九”运动，需要清醒地认识到，要在为往圣继绝学的过程中，培养积极进步的现代教师精神;在为万世开太平的拼搏中，担起服务社会、立德树人的重任。他希望青年教师要勤奋学习，踏实工作，正心修身，做有“德”教师，做有“才”教师。他号召青年教师，梁启超的《少年中国说》，今天读来仍然引人深思。今天的中国，希望与梦想还是在一代代年轻人的身上，这是历史的规律和必然，更是你们的荣光与使命。在践行“一二·九”精神的过程中，长春市第二实验小学教育集团愿意做年轻人脚下的一捧沃土，提供营养，为其奠基，让青年教师奋力书写以天下为己任的光辉篇章。
回顾1994年，团中央与民航总局在首都国际机场首次为民航系统的“青年文明号”授牌，创建“青年文明号”活动由此拉开序幕。“青年文明号”旨在组织和引导青年立足本职岗位诚实劳动，积极奉献，文明从业。今天，在长春市第二实验小学党总支的倡议下，各校区分别成立了青年联合会。
多年来，长春市第二实验小学教育集团围绕“立德树人”目标，广泛开展创建“青年文明号”教育实践活动。各校区青年联合会委员及青年志愿者大力弘扬雷锋精神，努力践行社会主义核心价值观，持续推进志愿服务行动。在校内，青年教师积极投身教育教学改革，发挥创造热情和创新活力，服务师生，服务教育;在校外，积极开展志愿实践活动，地铁站、敬老院、社区、家庭及社会遍布青年志愿服务者的足迹，为树立城市青年文明新形象做出了突出贡献。
活动中，长春市第二实验小学党总支分别授予北安校区、净月校区、通达校区校“青年文明号”称号。同时，希望广大青年教师秉承青年文明号精神，成为追求职业理想，践行职业道德，积极服务社会的标兵。
共青团吉林省委副书记郑伟峰、省青年联合会副秘书长邱旺健、团市委副书记吴威、长春市文明办处长刘宏伟，团市委统战部部长王博、市教育局党办副主任夏乡、市教育局德体卫副处长徐恭才、净月高新开发区教育局副局长徐洪兵、惠赟，市青联秘书刘天骄、张梦殊、省市青联委员，来自全省参加国培的兄弟学校领导、老师以及净月大学区的领导参加了此次活动。
开学的第一天，我们学校举办了观看开学第一课的活动，班主任让全班同学一起观看《开学第一课》。这次《开学第一课》让我学到了很多知识，以前还觉得这只是一个单纯的节目，不过我现在才认识到这节课是有多么重要了。
今年的主题是“少年强，中国强”，这是课本上学不到的知识，在新学期开学的日子里，大家在家里度过了漫长的暑假，学习根本不在状态，如何让我们快速进入学习状态，开学第一课就是一门很好的课程。在观看节目的过程中，没有人开小差，大家都聚精会神的观看这次节目，而我也沉迷于其中。
时间过得很快，在不知不觉中节目就结束了，但我还没能从深思中醒来。平时我们认为学习课本知识很无聊，但通过这期节目，我深深认识到学习的重要性。作为小学生，我们应该努力提高自身素质，努力用功读书，争做高尚情操充满活力的新时代好少年。
开学报到的时候，就被通知要军训，看着手中的迷彩服，心里充满的无比的激动。
我从小对军人就十分敬佩，喜欢看他们整齐划一的动作，坚定不屈的意志，无间不拔的团结，都让我感动，也曾梦想着自己有一天能穿上军装，英姿飒爽一回，在这一次的军训中，实现了我的军人梦。
看着镜中一身迷彩的自己，感觉有些陌生，我在心里暗下决心，一定要把握好这次机会。
梦想是美好的，现实是残酷的。当我站在训练场地上的时候，才发现一切都没有我想象的那么美好。有烈日当头，有蚊虫叮咬，也有来自身体各部位的酸痛，此时的我，别说飒爽英姿了，连站军姿都坚持不下来了。
站军姿，稍息，立正，向左转，向右转，走步…….平日看来最简单的动作竟然都有了那么多的规则。我的身体开始不听指挥，原来那么整齐的队伍是需要付出汗水才能换来的，只有认真听指挥，专心做动作，掌握好技巧后，与队友之间线条协作才能有一个整齐有序的纪律严明的队伍。
军训训练了我吃苦耐劳的精神，磨练了我的意志，使我变得更加坚强和自我。更使我明白了团结的重要性，一个人的动作做好是不够的，只有一个团体做的好才是胜利。
转眼间，军训结束了，在今后的学习上，我还会继续发扬我吃苦耐劳的精神，和同学们团结友爱。
暑假中读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，其中有十篇散文，十分的优美。它记叙了鲁迅先生成长的经历，书中即描写了他对童年生活的回忆和对师友的怀念，又侧面衬托了鲁迅先生对旧社会种种恶习的强烈批判。
在《朝花夕拾》中，生动地描绘出了旧社会生活的场景。如“百草园和三味书屋”中描写到的，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会等生活场景，无不体现了小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。
鲁迅先生在描写人外貌特征和习性时，即生动地表现出一个人的特点，又增加了幽默感。在鲁迅先生的童年时光中，提到最多的一个人，就是“长妈妈”。里面说到：阿长喜欢“切切察察”和夏天在床中间摆成一个“大”字的睡姿，刻画了她质仆而唠叨、略带粗野的性格。
在那个浑浊、昏暗和落后的时代，人们被黑暗压制着，不知有多少爱国者起来反抗。“范爱农”就是一个例子。他对革命前的黑暗社会强烈的不满和追求革命的精神，体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。再想想我们现在安定幸福的生活，都是那些革命英雄前仆后继的结果啊!
《朝花夕拾》中，描写最鲜明的人物，就数“藤野先生”了。《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。藤野先生一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争，热爱学生、理解学生，使藤野先生具有了强大的人格魅力，以至于影响鲁迅先生的一生。
总之，读了《朝花夕拾》后，让我了解了鲁迅先生的成长经历，也让我了解了那个封建，压迫，剥削的年代。
《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。
“教练好，老师好!”伴随着清晨的问候，北京路中学897名同学分成16个连队，分站在16个方向进行军训。我们(九连)的训练场地在东北方向。幸好，太阳(好像)睡了一个懒觉，躲在厚厚的云层中。
昨天的军训由立正开始，敬礼结束。而今天早上，我们翻开了熟悉而又陌生的一页----齐步走。说它熟悉，谁不会走?说它陌生，这里还有个“齐”字。“齐步走”在词典中的解释是：“队伍保持整齐的行列，整齐的步伐前进。”这个“整齐”可难倒了同学们。糗事不断----顺拐的，外八的，走错的(踏错步点的)，不齐的(前面三种也是不齐的吧，此处应属病句)……尤其是摆臂练习，有的高，有的低，有的还摆错了。而行走练习，更是笑翻天。走完三步，整整一队，“向右看齐”一次;走五步，女生就能落下半步;走七步，就连两个人都看不齐了，一排人成了盆地或山峰。走起来时，既要小心顺拐，还要看齐等着左边的女生，而且还得小心别和同学“追尾”了，一边注意抬头挺胸(此句和前面不连贯，要用好关联词)。平时天天“齐步走”的我们，竟像刚学走路的婴儿，一不留神就“磕一跤”。
“七连的!”“来一个!”“七连的!”“扭扭捏捏什么样?”“像绵羊!”“怎么叫?”“咩——”偌大的操场上回荡着我们拉歌的声音。我们的教官由空军当一半，武警担任另一半，我们8至16班由武警同志(同志?)带领着在另一边学起了《团结就是力量》。“这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比刚还……”然后我们拉起了歌(然后?承接哪儿?)第一次接触它，我们有点好奇，认真地听着。哦，原来是这样。“一二三四五!”“我们等得好辛苦!”“一二三四五六七!”“我们等得好着急!”“一二三四五六七八!”“你们到底有没有?”我们喊哑了嗓子，把太阳都喊跑了，却依然很开心。回去的时候，我们还意犹未尽地小声喊了一会儿。哪知教练又让我们“齐步走”了一会儿。军训第二天，已(“以”，不如直接用“从”)乱七八糟的齐步走开始，又由略见章法的齐步走结束，今天，似乎只学了个齐步走，还没完全学会。
相信明天的我们，还会练齐步走但会比今天更有章法，更加整齐，摆臂同高，迈步同远，做到真正的齐、步、走!
新课程标准设置了“综合性学习”目标训练，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备终身学习的方法和能力。我在教学实践中做了大胆的尝试，摸索了一些方法和经验，现列与大家商讨。
1.应有利于提高学生学语文的兴趣
开展综合性语文训练的目的很大程度上是要引起学生对语文的关注，解决语文教学费时多效率低的问题。要引起学生对语文的兴趣，必须改革那些沉闷呆板的教学方式，精挑细选向学生输送的语文信息，以丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引学生，唤醒学生心中的语文学习热情，养成持久的学习习惯，形成良好的语文心理。
七年级新教本中设置了丰富的趣味性浓的综合性学习训练，教师可以适当增加一些学习资料，印发给学生以扩大视野。如“感受自然”这一项，可让学生先在网上、图书馆中收集有关四季景色的图片和文章，大家交流阅读，然后班级组织一次秋游。预先布置学生观察自己喜爱的景物，拍摄图片，回来后配上文字，加上音乐，制成音图文并茂的文件、邮件，在互联网中交流欣赏，再选几篇好的文章让学生在班上有表情地朗读。经过活动训练，学生们就获得了采访和编辑的能力，俨然成了一名小记者。
“人类起源、太空探索、神秘的大自然、为自己设计一个美好的家园”，这些都是学生们喜爱的学习内容。教师可以介绍学生们去读这些方面的书籍，上课时让学生上讲台推介，概述其主要内容;或把主要内容摘录下来，加上评论，制成一本本个人专集，做成一个个卡片，编成一份份小报。写好文章后，各组再举行小型阅读笔会，互相修改评价等。这都有助于提高学生学语文的兴趣。
2.应有利于向课外延伸
新课程标准要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品……九年课外阅读总量应在400万字以上”。要达到上述目标，课内显然是做不到的，更多的是要靠课外阅读：利用课余时间让学生多读多写。而要让学生愿意在课外多花时间读书刊，关键是要激起他们学语文的兴趣。为此，教师必须在课堂教学中以各种各样新颖有趣的语文教学形式吸引学生，让他们爱语文。
如“举隅”这一项，我叫学生们用一星期时间到社会上收集错别字，整理好上交，并将其编成集，互相交流。以后，谁发现新的错别字可在黑板上添加，发现一字算积一分，持续一个月，最后算谁的积分多谁就是优胜者。
在“综合性学习·感受自然”这一单元里，我让学生任选一个自己喜爱的季节画一幅画，并配上不少于二百字的解说文字。另外在古诗词或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首诗词或一段文章，先在小组内交流阅读，然后小组挑选几份好的在班上朗读并展示。
每星期让学生推荐一首好诗词、一本好小说、一句好格言，写在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出处、简要内容、查找途径，供学生课余自行寻找阅读。
每星期抽出一节课时间，让学生到图书馆读书。读书的种类，按学期顺序为：英雄故事科学家、艺术家故事童话、神话故事自然知识科学知识浅显的文学作品。每人带好笔记本，读一篇作一篇笔记，简括内容，并附上短小的个人感想，日久丰厚后编成集，互相交流传阅。教师则给他们传授浏览和精读的阅读方法，指导和做卡片的技巧。
3.应采用学生喜闻乐见的形式
开展综合性语文训练，应根据所教学生的实际情况和学生的需要来决定。与学生商量准备实施的语文活动，征求他们的意见，要尽量采用学生喜闻乐见的形式。新课程注重各学科的互相渗透，主张充分运用各种现代科技手段。教师应该在这些方面下苦功，不断丰富自己的各科知识，学会使用和制作多媒体课件，充分利用电教化设备，使语文课堂教学更加丰富多彩。
教学中，我跟学生商量，怎么使语文教学丰富多彩?学生们经过讨论，向我提出了几个建议。现简录如下：猜谜语比赛。全班分成四个组，由两个同学做主持人，大家抢答字谜，以答对多的组为优胜;手抄报比赛。全班同学都出一份手抄报，由老师和两位同学一起评比，奖励前五名;诗歌朗诵比赛。每人选一首课本没有的诗，到讲台演讲，由老师和两位同学一起评比;利用竞赛心理，引进激励机制;教师与学生互相沟通，双方一起备课、讨论、改作业……这些都是师生互动的好形式，有利于培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强学生自学语文的能力。
4.应着眼于学生未来学习能力的发展
我们对教材的筛选，对教学方法的选择，都应该从给予学生一种独立发展自我学习能力的方法上去考虑，使他们形成良好的语文学习习惯，掌握良好的语文学习方法，形成一种长期的、稳定的自我学习本领。因此，在教学过程设计上，教师应大胆放手，让学生自己去读，动手找资料去写，在讲台上大胆说，互相之间细心听;学会到图书馆找资料，摘录报纸，编辑文章，制作电脑小报;增加独立学语文的能力。