教育家精神首先表现为对教育事业的深厚热爱，大家知道教育家精神心得怎么写吗?下面给大家分享一些关于教育家精神的心得11篇大全，希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。
我们曾经争当过文明小市民，争当过三好五好生，还争当过环保小卫士。今天，我们决定争当安全小卫士。
要想做个安全小卫士，那可真不是一件简单的事。首先必须先从自己做起，一些交通安全，消防安全食品安全等知识，我们必须要学习，去宣传，去实践，才能保证安全。另外，我们应该培养一些突发事件的应变能力，比如火警，匪警，急救等电话的拨打，我们要牢记在心，还有一些自救，互救的必要常识，也应了解，学习。
在学校，一些很小很小的事情，如果你稍不注意，就会酿成大祸，比如：两人拿着铅笔互相打闹，如果失手插入眼睛，後果会怎样?上下楼梯时，好多人勾肩搭背，推推拉拉：在楼梯上推人，在教室里打闹……这些细小的行为，我们如果不注意，後果是严重的。因此，我们必须预防和制止这些不安全的行为，做个合格的安全小卫士。
在校外，更值得注意了。放学后不能在马路上打闹，过马路一定要走斑马线;乘车时，遵守秩序，先下後上，千万不能把手，头伸出车外，以免意外的发生。放学后，同学们经常在小摊点买些“三无”垃圾食品，虽然满足了一时的口福，却给身体埋下了不安全的隐患，我们为什麽还吃呢?因此，我们必须学习安全知识，宣传安全规则，增强安全意识，培养安全能力。我们做到这些，才能当个合格的“安全小卫士”。
难得的暑假，我回了一趟家。满怀欣喜地回去，却心情沉重地回来……
刚到村头，看见村完小杂草丛生，桌椅所剩无几。回到家里一问，才知道那曾经教一二年级的学校已不办了。心中忽地掠过一丝悲哀。晚上见到小堂弟(8岁，正上二年级)，问他：去哪上学?他说，我不上学了，爸说上学长大又不得做官，不如趁现在松脂价格上涨，出来帮忙做工。我又问他;那你想去上学吗?他说想!
我很愤恨地去问堂叔：为何不送堂弟去上学?他狡辩说村里请不到老师来教。我又问了其他家长，回答都是一样。对于这两种回答，我调查了一番，结果和堂弟一致。“没老师”只是家长们的借口。
悲痛啊!在小康社会的今天，家乡竟然还保留“读书为做官”的封建思想;在社会主义建设时期，家乡竟然只注重经济建设而抛弃精神文明建设;如果他们真心向教，每人掏出几百块来请老师不就行啦?他们就不懂知识的重要吗?
当然，我也劝了他们，但任我嘴皮破，其“思想”却不破。短短十几天后，我只能忧心忡忡地迈着沉重的步子踏上漫漫求学路……
爱，是什么?爱是妈妈为孩子挡住沙石的肩膀，爱是老师让学生逃出教师的拱桥!爱是什么?爱是信任，爱是分享。
还记得那首歌吗?少年强，那中国也一定很棒。记得于老师的学生吗?从早上五点排到八点，为了献血。可是，没有献到血。但他们的勇气却是可嘉的!不像我们的千金大小姐，千金大少爷那样，一副可爱，小巧玲珑的样子!中看不中用!爱是什么?爱是承担，是分担!
在地震来临的那一刻，没有了欢笑与愉快!只剩下一片惊恐与慌张!也是在这样家破人亡，成为孤儿的那一刻!孩子长大了!更早的学会了自力更生!原本应该分担的痛苦与折磨，然而现在的孩子们分享的却是那种坚强!那种不可思议的生命奇迹!正是因为这样，付出再大的代价也值得!让少年更早学会坚强，国家也更加富饶!
我们都是祖国的花朵，是祖国播下的种子!祖国的希望就是让我们长成大花朵，让蜜蜂来采蜜，长得更加旺盛!开得更加美丽!让我们不怕害虫的腐蚀，不怕一切困难!争取，尽自己最大的力量长成苍天大树，为人民遮风挡雨一辈子!
这就是爱的力量!爱的力量是伟大的!
今天我来到了西平的生命安全体验馆，体验到了发生各种灾难时，该如何应对并且逃生的技巧。
一来到生命安全体验馆，体验完心脏复苏后，我们来到了火灾体验馆，火灾体验馆其实就是一个小黑屋。教练首先拿出了像锅铲一样的东西，一开始我们还不知道要干什么，教练放上一片黄黄的东西，并点上火后，我瞬间明白了，原来要模拟火灾场景，利用火发出的烟来模拟，在我们进去之前，教练告诉我们这些烟没有毒，但是我们要弯下腰，左手捂住口鼻，手伸出来探路。然后，我们纷纷拿出纸巾和口罩捂住口鼻或戴上。
第一次，教练带着我们进去，第二次，教练没带着我们，导致我们走了不少弯路。
接着教练带我们来到了一个已经处理好的大巴这，一看到这个大巴，我就知道一定跟上午的火灾演练一样。果然教练在车里放了烟，然后跟我们说有两个逃生出口，一个是窗户，一个是车顶上的逃生天窗，我们全部进入大巴后，演习开始，我直接翻窗走了出来，所有人都出来后，演习结束了。
生命只有一次，而安全者保护我们的生命，它如同一根绳子，一头系着快乐跟平安，一头系着悲伤与痛苦。
无论是人类还是动植物，我们都拥有着生命，生命仅仅只有一次，人类要保护好生命就必须学会安全技能。
今天我们就来到了生命安全体验馆，我在那学到了很多的安全知识，比如：心肺复苏、如何防踩踏、公交车逃生技能……
让我记忆最深刻的就是模仿汽车追尾的环节，我一上车就立马系好了安全带。之后，教官便推了一下这辆小车，那一瞬间，小车快速向着前面的木板撞了过去，好险有安全带才使我没受伤，可见安全带的重要性。
据统计平均每八秒就有一场交通事故发生，大部分安全事故的发生都是因为人们掉以轻心造成的。在生活中，大部分人没有把安全放在心上，才使交通事故发生在他们的头上。交通事故发生的最多的就是那些“老司机”。一些安全事故本来是可以避免的，就是由于闯红灯、酒驾、疲劳驾驶……这些人违反了法规，可他们却不以为然，认为都是小事，才使得原来幸福快乐的家庭支离破碎，危害了社会，甚至会夺走自己宝贵的生命。
生命只有一次，我们必须要小心谨慎，时时处处将安全铭刻于心，让安全永远陪伴我们成长。
安全，不管你去到哪儿，它都很重要。
人生最幸福的事就是父母给予了我们生命。而安全，却一直在配合知识，虽然大家都知道知识。却很少有人注意到当中包含的自救者——安全。安全像一本大书，书中有人生的喜怒哀乐，幸运与悲剧，平安和痛苦、危险等不同的经历。
为什么事故会发生?这是因为人们不够重视安全。安全无处不在，除了交通安全、还有防溺水安全、用电安全、防火灾、食品安全等。可为什么事故还是会不断出现?因为大家不重视吗?大家是看重了安全方面，可这发生事故是因为还有许许多多的人并没有认识这一方面的事。从而导致很多人做出了违规的事。
这些事在这些人的眼中是微不足道的，可是不可以因为自己，从而让国家、家庭损失惨重。所以，安全不是一个口号，安全是一个必须认识、重视的事实。
当事故发生时，只会让家庭支离破碎，自己丢失性命，经济遭受巨大损失，对他人也有着非常大的影响。
生命可贵，安全相陪。我们要让安全一路同行，永远陪伴我们。是苛刻，将安全铭刻在心中，敲响心中那安全的警钟，常备不懈，不要让它的背影变得残忍，不要让泪水再因为它而流下了。
我放学回家，在路上遇到了楼上的张阿姨。她把怀里端着一个纸包给我，让我转给我妈妈。我还没来的及问什么原因，张阿姨就匆匆忙忙的走了。
到了家后，我好奇地打开纸包，只见里边有一个大盒子。上面写着《四大名著》，哦，是给我的，是前几天妈妈托张阿姨买的书，我高兴的跳了起来，这可是我盼望已久的事情了。
晚上，妈妈回家后，我忙把张阿姨送书的事告诉了她，并把纸包递给了妈妈，并把原因告诉了她。我原以为妈妈会收下后会称赞我呢!没有想到的是，妈妈听了后，一边将书包好，拎起来就走。我急忙问：“妈妈，你要把书放哪里呀!妈妈说：“给你张阿姨拿回去”。我问，“这为什么呀!不是你托张阿姨买的'吗?”
妈妈耐着性的说：“前两天，我帮了张阿姨一点忙，张阿姨就要送礼答谢我，我都回绝了。今天她又送书过来，我们怎么能要呢?帮别人解决点困难，别人快乐的同时，自己也快乐。不应该收别人的东西。”这时，我听明白了，我觉得妈妈说的话很在理。
通过这件小事，我受到了教育，得到了启发，‘为别人做事，不求回报，是做人的美德。别人快乐的时候，自己也会快乐。’
从事一年级教学工作已有多年。众所周知，一年级是幼小过渡的关键点，也是后期学习打基础的重要年段。而一年级上册重要的教学内容就是拼音的学习。拼音是学生进入知识殿堂的钥匙，其重要性不言而喻。作为一年级的语文老师，我既忐忑又兴奋。这篇文章，我想分享一下我个人关于拼音教学的一些心得。
一、认识学生，了解学情
一年级学生刚刚升入小学，对小学生活感到很新鲜。主要特点是好奇，好动，喜欢模仿，但难以专心听讲。针对这个特点，我把课堂分成三个部分，第一部分大概15分钟，主要用来教授新知识。第二部分也是15分钟，这一环节我主要是运用各种操练方式，强化知识的巩固。第三部分，利用后的10分钟进行总结和课堂小测验，确保学生在每一个环节都能够参与其中。
二、新颖方法，调动兴趣
拼音学习是学生进入一年级的一大难点。尤其是我所处乡村小学，留守儿童几乎占了80%，家中的爷爷奶奶很多都不识字，更不用说辅导作业了。这就给拼音教学又增加了一个难度。学校的时间毕竟有限，而放学后学生得不到充分的练习，那怎么办?我把重点都放在了课堂上，向40分钟要质量!借助实物、投影、录像、多媒体课件等多种手段，把所学内容变静为动，变无声为有声，使单调、枯燥的教学生动起来、使孩子们乐起来，从而激起学生强烈的学习兴趣，使学生主动参与学习。如，学习声母“q”时，准备几个五颜六色的气球作为教具，学生的注意力一下子被吸引过来了，借助气球的形状和“气”的发音，学生很快就记住了“q”的音和形。再如，学习声母“d”时，首先放录像：一匹马在公路上“得得得”地奔跑，路上留下一个个脚印。借助音像，在老师的指导下，学生很快掌握了“d”的音和形。
三、多样练习，强化巩固
如果机械地让学生去读、去写、去记、去练汉语拼音，时间长了，学生会产生厌倦情绪，也会挫伤刚入学儿童的学习积极性。教学中要根据儿童好动、好奇的特点，采用形式多样的练习，将大量的练习寓于游戏之中，巩固所学知识。在拼音练习中，我主要采取的方式有“找朋友”、“摘果子”、“纸牌游戏”、“开火车”、小组PK、儿歌、充当小老师等，寓教于乐，极大地调动了学生的学习兴趣，为培养学生良好的学习习惯打下了坚实基础。利用儿歌让学生记忆怎样给音节加声调：“小小声调给谁戴：有a在，给a戴，a不在，o、e戴，i和u在一起，谁在后面给谁戴”。使他们感到学拼音是一种游戏，从而达到乐学，愿学，主动学。
四、及时评价，增强自信
学生不论好坏都渴望被肯定，尤其低年级的学生。根据这一特点，我在平时的上课、批改作业的过程中会有意识的去表扬表现好的同学。比如有礼貌的、字写得规范的、遵守纪律的、上课听讲认真的等等。夸奖学生的时候一定不要老是说“这位同学表现很好”。因为这样说，并不能给学生起到一个很好的榜样作用，减弱了表扬的价值。学生不知道他哪里表现好，也就无从学起了。我们夸奖学生的时候，一定要注意夸点不夸面。同时着重表扬学生的行为，让学生明确是因为我努力这样做了，才得到老师的表扬。进而帮助学生树立正确的学习观。
生活中发生过许许多多的事，就像沙滩上的一个个贝壳，有光彩夺目的，有黯淡无光的，今天我就说一件事，那是一个不光彩的小贝壳。
记得那一天，那时正值严冬，滴水成冰，连大地都冻得发硬，可是我们却还要上操，我真的`不想再去做操了，有什么办法呢?我仔细琢磨着，突然，眼前一亮，想起前天，王明肚子疼不是没做操吗?于是，我就装起肚子疼，一手捂着肚子，一手放在课桌上，头低下来，还轻轻地发出呻吟声。这时，老师走进教室准备带我们去做操，见我这样，赶紧问我：“你怎么啦?哪里不舒服吗?”我点点头，支支吾吾地说：“我……我肚子疼。”老师听了，便说：“哦，那你就不用去做操了吧，就在教室休息一下，如果疼得厉害，我就打电话给你的父母。”我连忙说：“不用了，不用了，可能呆会就好了。”老师说：“那你就好好休息吧!”我心中的石头终于落了地，当我隔着窗户看见同学们在顶着凛冽的寒风在做操时，我想：幸好我没下去。等到同学们散操归来时，纷纷来关心我，有的问：“还疼不疼了?”有的问：“要不要去医务室?”还有的说：“你揉揉就会好点了!”看着同学们关切的眼神，我有点不自在了。课间时，同学们都在欢快地玩耍着，我怕露馅，便在教室里坐着，也没出去玩。放学了，那天是我做值日，老师说：“你今天肚子疼，就不要值日了。”我还要说些什么，老师却说：“没关系，你回家吧!”于是，我迈着沉重的脚步走出了教室。老师和同学们都这么的关心我，我却欺骗他们的感情，这怎么对得起他们呢?我很后悔，自责。
我把这个不光彩的小贝壳放回记忆的沙滩。它时时在提醒我：欺骗别人的同时也是在欺骗自己，诚实是金!
成长是一杯茶水，需要我们慢慢品，细细饮，才能品出其甜蜜，饮出其苦涩……
小时候，每当我看见家门口的哥哥姐姐们戴着鲜艳的红领巾，背着书包，呼朋引伴一起跑向学校，就不禁羡慕起来:我要是和他们一样大改多好呀!现在如我所愿，我长大了!
我想：一个大孩子要做自己力所能及的事情，我遇到了一个好时机。那是一个炎热的中午，爸爸妈妈都躺在床上睡午觉，我却躺在床上翻来覆去睡不着。我悄悄地走进厨房，想去倒点水喝。这时，我的眼光这时落在水池里。对了!我可以帮爸爸洗碗。
于是，我三步并两步地跑到洗水池边，卷起袖子，将洗洁精倒入每一个碗中，抓起抹布往碗中一丢便洗了起来，我发现这碗就像一个淘气的孩童，可真不好洗，我拿起一个碗，刚要抓起抹布来洗它，它便从我的手中滑入水池中，我试验了好多次都是如此，我只好把水池灌满水，将碗给洗好了，我累得腰酸背痛，感觉劳动可真累。
爸爸妈妈醒来了，他们发现碗被洗地干干净净，锅台又工工整整的，妈妈奇怪地问：“这碗是谁洗的?宝贝，是你洗的吗?”我摆摆手说：“不是我洗的。”爸爸一把抱住我：“不是你洗的就怪了!孩子，你真是长大了!”我甜蜜地笑了。
现在，我会做更多的家务了，我的目标不仅仅局限于博得爸爸妈妈的欢喜，更重要的是我可以帮助爸爸妈妈减轻负担，我不再是那个幼稚的小孩子，我长大了!
那是一年夏天，我的母亲给我买了一辆新自行车。
那辆自行车是那样的好，崭新的车身，光滑的齿轮，好柔软的座椅……一切都是那样的好，可是只属于我一会儿，但它让我懂得了一个人生哲理。
那天，母亲和我去骑车到村外兜风，半路上，我们碰到了我的一位大伯。大伯的家离这儿并不近，我和母亲十分奇怪大伯为何到这儿来，便走上前同他交谈起来。
从交谈中，母亲得知大伯公司破产了，变卖了许多东西才还清欠款，现在家里连饭也吃不上，只好出来借钱……母亲听后，对我说：“去把你的车子推来。”我便去推了过来，母亲把自行车交给大伯，说：“这车子刚买没几天，现在还能卖一千多元，你先拿去用吧，不用急着还。”我不同意，刚想开口说什么，却被母亲堵住了嘴。大伯十分感激母亲，一个劲的道谢，母亲说：“都是一家人，还客气什么，被饿坏了孩子，快去弄饭吧。”
整整一个星期，我都很沮丧。因为我的自行车就这样没有了。母亲看了出来，于是对我说：“走，咱俩出去散散心。”我便和母亲走出了家门。
我们来到大伯家。大伯正与他的家人吃饭，屋内除了几把椅子，一张桌子外，别无他物。饭也是粗茶淡饭，没什么好吃的，但大伯和他的家人脸上却洋溢着幸福的微笑。
回家的路上，我突然悟出一个道理，于是，我对母亲说：“妈，我明白了，因为给与比接受更使人快乐!”